论高校网络道德教育与引导初探

论高校网络道德教育与引导初探

　[论文摘要]本文提出了网络道德基本内涵及对高校德育工作的彭响．认为计算机网络道德建设是高植德育工作研究的新课题和计算机网络中不道德问题对高校德育工作可能引发的新难题，提出计算机网络道德的教育与管理对高校德育工作新要求，初步探讨我国当代大学生网络抒为的教育和引导的基本模式．

　　[论文关键词]网络道德；信息社会；网络抒为；网络管理；同络教育

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　　1计算机网络道德是高校德育工作的新课题

　　道德本身就具有历史性的特点，道德的发展史与生产方式和社会关系发展的进程大体一致，马克思指出：“要研究精神生产和物质生产之间的联系，首先必须把这种物质生产本身不是当作一般范畴来考察，而是从一定的历史的形式来考察．例如，与资本主义生产方式相适应的精神生产，就和与中世纪生产方式相适应的精神生产不同．如果物质生产本身不从它的特殊的历史的形式来看，那就不可能理解与它相适应的精神生产的特征以及这两种生产的相互作用．今天学者们之所以能够提出“网络道德”这一概念，正是因为人类通过计算机信息网络而表现出一种与以往社会交往方式不同的行为关系．在此笔者不妨暂且对网络道德作一个定义：网络道德就是对信息时代人们通过计算机信息网络而发生的社会行为进行规范的伦理准则．

　　计算机网络对人类社会产生的巨大作用及其种种社会远景已经到了人们不能坐视不管的地步．同时，科技发展史也不断显示：作为技术手段和工具的技术发明往往是一面双刃剑，在其表现对人类社会积极方面的同时，如不合理地加以应用、管理和引导，必然带来许多负面的影响．例如“电脑臆”正无声无息地钻入家庭之中，使用者不会有所警觉，因为大家认为这不过是一台电脑，不会造成伤害，殊不知一旦变成重臆，上网之后就很难退离网络，想把电脑关掉如同戒毒或戒酒一般难以断根．这是“互联网络臆”的极端例子，它特别突出地表明了如果不能合理调适物质空间与电子空间关系，人类的生存质量将会面临严重的问题．就我国高校来说，校园心理咨询中心也有上述案例，这不能不使高校德育工作者引起重视．