高职英语多媒体课堂教学问题

时间:2020-11-13 09:35:32 论文范文 我要投稿

高职英语多媒体课堂教学问题

    论文关键词:高职英语;多媒体教学;问题;对策

高职英语多媒体课堂教学问题

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    论文摘要:随着现代科学技术的迅猛发展,现代教育技术的进一步推广,多媒体辅助教学在高职英语教学中优势凸显。然而结合教学实践来看,高职英语多媒体教学还存在着不少问题。文章从高职英语教学的实际出发,对这些问题进行了分析和探讨,并且提出了相应的对策。

    随着现代教育技术的不断发展和教学改革的逐步推进,多媒体技术已经成为现代教育不可或缺的教学手段。然而,近年来的教学实践表明,高职英语多媒体课堂教学还存在着不少亚待解决的问题。为此,本文将就这些问题进行分析和探讨,并且提出相应的解决措施,以期实现提高高职英语教学质量的目的。

    一、高职英语多媒体教学存在的问题

    (一)教师方面存在的问题

    1.过分依赖多媒体而忽视传统教学手段,缺少与学生之间的互动。和传统教学相比,多媒体教学有着许多优点,它将图像、文字、声音、动画、视频等多媒体信息融为一体,使原本抽象、枯燥的内容用形象化的、动态的方式加以表述,达到增强学生记忆、扩大课堂容量的目的。但是这并不意味着多媒体可以完全替代传统教学方法,教师可以弃粉笔和黑板。当前有很多教师采用多媒体教学只是把“黑板加粉笔”变成了“电脑加屏幕”,上课就是演“独角戏”—只顾自己点击鼠标,对讲解的内容进行逐一演示而无暇顾及学生的反应,没有时间对学生提问,检查学生对知识的掌握情况,一堂课下来甚至没有一J点板书,不仅丧失了自己多年来形成的鲜明的教学风格,也完全忽视了学生在学习和认知过程中的主体作用。

    2.过分注重展示形式而忽略了教学内容,造成了形式冲击内容。当前许多教师在制作多媒体课件时过分追求华美的外表、怪异的声音、目的视频,导致喧宾夺主,使得学生上课时把更多的注意力集中到了多媒体课件的制作本身上,而忽略了对教学内容的学习和记忆。有些教师还在课件中增加了大量的卡通、音效和动画,在课堂上经常会“博得”学生的一阵阵欢笑,但是真正的主要的知识点和能力点却没有突出。学生上课也只是觉得课件本身“好玩”,等到课后反思和复习时,才发现这堂课讲的内容在大脑中是一片空白,或者是分不清重难点。