谈“关爱”在中职学校德育工作中的运用

时间:2020-11-02 13:10:05 论文范文 我要投稿

谈“关爱”在中职学校德育工作中的运用

摘 要:中等职业学校班主任德育工作是学校管理的重要环节,班主任德育工作应针对学生的特点,树立师道尊严,公平、公正、耐心细致地“关爱”每一位学生。
关键词:中等职业学校 德育工作 关爱 运用
        国家教育体制改革以来,中等职业学校经历了一个很艰苦的探索过程,经历了前所未有的考验,中职教育在国家的大力支助下逐渐走了出来,走上了规范发展的道路。但是,学生生源素质的下降,给学校管理带来了很大的难度,学校德育工作面临着异常艰巨的任务。不同学校,不同班主任,德育工作各有特色,但都离不开对学生的“爱”。霍征老师更是提出了“没有爱就没有教育”的名言。那么,中等职业学校班主任德育工作中如何来正确运用“关爱”呢?本人拟就这个问题谈谈个人的看法。
        一、中等职业学校学生的特点
        1、中等职业学校学生年龄偏小,大多数是18岁以下的未成年人。江西省2010年录取的新生中,19岁(含)以下的占79.71%,未到18岁的未成年人占68%。这些学生正处于青春动期,世界观、人生观和价值观都没有完全形成,是非不分,对未来还比较茫然。
        2、中等职业学校学生有很大一部分是独生子女和“留守儿童”。独生子女在家备受宠爱,没有受过苦,有些没有挨过责骂,他们过惯了百依百顺的生活,缺乏责任感,缺乏爱心,只关心自己,不关心他人,我行我素,缺乏集体观念。而“留守儿童”长期与父母分离,得不到父爱和母爱,得不到父母的日常管理和教育,有些受爷爷奶奶的溺爱、纵容,自由散漫,懒惰。
        3、中等职业学校学生素质相对较差。自教育体制改革以来,中等职业学校招生对象主要是那些在中考中成绩不理想的学生。这些学生从表面上看是学习成绩不理想,其实更大的问题是存在很多心理和习惯问题,是学习、思想品德和行为习惯多方面的后进生。
        二、班主任德育工作中“关爱”的运用
        面对这样的学生,中等职业学校各方面工作都受到了很大的困惑和挑战。 
在教育教学过程中,学生的秩序如何来维持?学校的教学工作如何来展开?学校应该培养怎样的学生?以至于学校发展的前途在哪里?这些问题对我们每一位任课教师、每一位班主任、每一位管理者来说都是很棘手的,但又必须面对和解决。十多年来的实际工作,很多矛盾和焦点都集中到了学校德育工作,集中到了班主任身上。班主任工作内容和方法很多,关爱学生是必不可少的,是班主任德育工作的'基础。但是班主任对学生的“关爱”也不是一项简单的工作,必须在德育工作中正确体现和运用。       1、对学生的“关爱”应以树立师道尊严为前提。
        班主任不能爱心泛滥、没有原则地普降爱心。班主任对学生的爱不能等同于家长对子女的爱,首先必须在学生中树立威信,讲求师道尊严,然后才是对学生的关爱。现在中等职业学校学生个个都是家长的掌上明珠,并不缺少长辈的关爱,只是随着他们的成长,学业下降或平庸,长辈在望子成龙、望女成凤的希望破灭的过程中,由溺爱到失望,有的到放弃甚至暴力相对。面对这些在扭曲的爱中生活成长起来的学生,班主任要有正确的认识和态度,不能推波助澜,要明是非、知美丑,在学生面前要讲求师道尊严。
        2、对学生的“关爱”要公平、公正。
        中等职业学校学生对外部事物都比较敏感,非常在意班主任对自己的看法。班主任在德育过程中稍有疏忽,一定会产生矛盾,给工作带来更多的问题和更大的难度。有些班主任将班级学生分为优等生、中等生和后进生,因人施教,这是完全行不通的,只能是把工作搞得更糟糕。公平、公正地对待每一位学生,可以搞好师生关系,减少学生的抵触思想和情绪,可以顺畅地与每位学生进行沟通交流,为德育工作赢得有利的平台。
        3、对学生的“关爱”要注重细节。
        十七、八岁的学生,阴晴不定,有些学生远离家长,有些是初次过集体生活,会不断地产生很多情绪,冒出很多问题。班主任应做有心人,及时发现学生中存在的这些变化和问题,要严肃对待、及时解决,不能马虎大意。平时对学生的每一次谈心,对学生的每一次问候,对学生学习生活小事的查看,都会在学生心里留下印象,都会对学生产生影响。赞许的点头、会心的微笑、亲切的抚摸、严肃的手势等都可以使学生有一种被重视感和关怀感。这些细节都是班主任“关爱”学生的体现。
        4、对学生的“关爱”要有耐心。
        班主任对学生的关爱不可能一蹴而就,中等职业学校学生的特点决定了我们班主任必须有足够的耐心。首先要对学生有信心,要相信我们的工作一定会有效果,而且已经在发挥作用;然后以班主任博大的胸怀和高尚的情操关注学生,以人为本,无私奉献,用真心对待每一位学生。人非草木,孰能无情,只要我们班主任真情付出,一定会有美好的收获。
        班主任工作千头万绪、琐碎繁杂,中等职业学校班主任工作更是异常艰巨。班主任德育工作中对学生的“关爱”既是一门科学也是一门艺术,应该如何体现和运用,需要我们不断地去总结和探索。 

【谈“关爱”在中职学校德育工作中的运用】相关文章:

1.行动导向法在中职教学的运用论文

2.谈现代科技在化学实验中的运用

3.微视频在中职计算机教学的运用论文

4.谈经济法在中职学校教学中的作用

5.谈激励理论在现代企业管理中的运用

6.谈正当防卫在民法和刑法中的区别运用

7.谈教育叙事在小学思想品德教育的运用

8.项目教学法在中职计算机专业运用论文

9.综合写作教学法在中职英语写作教学中的运用论文