非英语专业大学生的语用能力提高

时间:2021-03-01 17:43:26 论文范文 我要投稿

非英语专业大学生的语用能力提高

  论文摘要:当前提高英语学习者的跨文化交际能力已成为英语教学的主要目标。语用能力是交际能力必要的组成部分。在外语教学中,要提高学生的跨文化交际能力,就必须发展他们的语用能力。为了提高非英语专业大学生的语用能力,在教学过程中教师应该注意以下三个方面:培养学生的跨文化意识,教授学生文化知识和教授学生语用知识。

非英语专业大学生的语用能力提高

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  论文关键词:语用能力;跨文化意识;文化知识;语用知识

  随着世界经济的全球化和中国国际地位的日益提高,尤其在加入了世贸组织以后,中国和其他国家的联系变得越来越紧密。作为中国和西方国家之间主要的交际语言,英语被广泛使用进行跨文化交际。当前,提高英语学习者的跨文化交际能力(interculturacommunicativecompetence)已成为英语教学的主要目标。语用能力(pragmaticcompetence)是交际能力必要的组成部分,在外语教学中,要提高学生的跨文化交际能力,就必须发展他们的语用能力。那么,什么是语用能力呢?

  DellHymes在1971年提出了交际能力(communicativecompetence)的概念。他认为人们在使用语言时要注意语言的准确性,同时还要兼顾语言的合适性。1972年在“论交际能力”(OnCommunicativeComeptenec)一文中,他把交际能力分为四个方面形式上的可能性、实施手段上的可行性、语境中的适宜性和现实中的实施情况。Hymes的交际能力包括语言知识和使用语言的能力,这四个方面中的每一项都只是交际能力的一部分。