重构学校武术教育体系必须强化“文化意识”

时间:2022-08-02 18:51:12 论文范文 我要投稿
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重构学校武术教育体系必须强化“文化意识”

  论文摘要:从文化发展的视角对中国武术教育的发展历程进行分析,揭示出中国武术在教育领域侧重于技术的继承和创新,对武术文化的传承出现了断层的问题。研究认为文化传承比技术传承更重要,应注重文化传播的新理念和强化文化意识的必要性。强化文化意识,既顺应了当前社会对传统文化合理开发和传承的潮流,也是面对全球化浪潮彰显民族文化自身特性的需要。

重构学校武术教育体系必须强化“文化意识”

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  论文关键词:武术教育;技术传承;文化意识

  中国武术是华夏子孙在五千年的历史长河中,用智慧创造出来的璀璨文化瑰宝,它演绎、传承着东方文化的神奇魅力。这种文化是优秀、伟大的,更是中国所特有的,是民族文化不可复制性特质的有力佐证。武术教育是我们继承和发展武术的重要途径。但是,在西方强势文化的冲击和异域武技的挤压下,在武术自身因素的制约下,武术教育在今天,已是问题丛生、步履维艰。通过反思用西方的体育文化思维去对武术加以改装,使武术教育服从于体育化、竞技化理念的正确性,反思我们在武术教学中缺少“文化意识”的狭隘认识,提出重构武术教育体系,必须强化“文化意识”的命题。

  1武术教育发展中“文化意识”的流失

  1.1“土洋体育之争”的文化抉择
  近代以前中国武术是封闭式的,其思维方式自然是携带着本土文化的基因,深受儒道释文化的熏陶,是没有异种文化因素的。然而在政局动荡、不同思潮(尤其西方文化)激烈交锋的20世纪前半段,中国武术的命运伴随着社会的发展起起伏伏。面对着国家的内忧外患和“东亚病夫”的耻辱,社会各界人士开始强烈倡导“强国强种”,从辛亥革命后,清末因“庚子事变”而一度低沉的武术活动逐步活跃起来,传统武术引起人们的重视。一些社会名流和教育家,招揽武术人才,创立以推广和研究武术为宗旨的武术组织。如张之江所倡导的中央国术馆以及各级国术馆系统,“许禹生氏邀集武术同人在北京组设体育社,专培养武术人才,并在京设体育分社,大力士霍元甲氏邀集沪上要人组设精武体育学校。而吴志青所设之中华武术会,尤为后起之英。”国人对武术进行新的尝试和努力,为武术进入最正规的学校打下了基础。