汽车教学中仿真软件等信息化技术的应用研究
摘 要： 二十一世纪是信息化时代，信息技术的发展深度和广度较为深入，社会生活的多个方面都与信息网络产生密不可分的联系，新兴的信息化教育随着我国素质教育的不断发展，已经取得较为丰硕的成果。多媒体教学、远程教学等教学手段较为成熟，汽车方针软件的教学如火如荼地开展，极大地提高了汽车教学水平。
关键词：仿真软件 信息化 汽车教学
一、仿真软件教学具有无可比拟的优势
(一)在汽车教学的过程中应高效利用仿真软件的优势
学校要对汽车教学活动作出详细而周密的安排，具体到教学活动各环节的要素和步骤，注意结合口头教学和书面板书，为汽车教学的受培训者提供良好的信息化学习条件，实现减轻教师备课压力和降低学生学习理解难度的目标。汽车软件的信息化教学可以通过形象而生动的多媒体、展示，使得高深复杂的汽车理论课程变得通俗易懂。
把抽象模糊的汽车专业知识转变为形象生动的图解和视频，通过在教学过程中对信息化资源的充分利用，进行活泼和开放式的教学，更好地调动学生的积极性和主动性，指导学生对汽车专业知识进行深入和广泛的探索。仿真软件等信息化技术的应用，使得汽车教学变得更直观，学生更容易接受，交流合作的学习兴趣也更浓厚，从而形成自主学习的能力。
形成网络教学的教师引导、学生自主的现代化特色高效教育体系，使广大的学生在汽车教学的课程学习过程中，既增强理论知识的学习，又培养自主学习的能力，不断养成终生学习的良好习惯，最终为汽车的课程实践操作打下坚实的基础，具备优良的汽车专业方向的职业素质。
(二)善于利用多媒体手段取得最优的教学效果
采用先进的电脑三维图解技术，对学生的基础知识学习进行理论指导。对于学生来说，汽车零部件的拆卸和装配需要花费很多时间与精力，进行系统的学习和多次摸索，得出较为精练的学习心得。要又快又好地实现汽车零部件装配拆卸方面的教学，提高学生的动手能力和训练水平，就必须要求老师对汽车各组成装拆熟练掌握，做到胸有成竹，这样在VR等三维模拟技术的仿真训练中，才能做到教学心中有数，驾轻就熟地高质量完成教学任务，最大限度地挖掘老师和学生的潜能，以提高信息教学的效率，最终取得教学训练的最优效果。
二、建立健全开放的多媒体教学资源体系，提升学生信息素养
(一)仿真软件教学是信息化发展的必然结果
进行仿真软件教学的研究和开发，可以更好更快地提高学生的汽车维修能力。在汽车教学训练中，广泛采取仿真技术来教学，可以有效避免传统配件装配维修训练存在的时间和场地限制，学生可以时时刻刻、随时随地地进行汽车装配方面的学习，高效地利用学习时间。汽车仿真技术教学会在先进的三维虚拟数据库中建立一个动态的仿真模型，在计算机上实现对汽车的虚拟维修，用网络化的维修平台，把汽车的各个零部件进行拆分、零件检验、重新装配和再次检验，降低学生学习的成本和时空限制，提高学习效率，从而使得每个学生都更彻底地弄懂汽车的构造和原理，尽快学会汽车修理的实用技能，实现汽车仿真软件教学的效果最优化。
(二)仿真软件可以实时动态展示全车细节
学生在通过多媒体学习的过程中，可以用鼠标直接操控各零部件的大小，轻松实现对汽车零部件的翻转、放大、缩小等操作，全视角地获取零部件的装配结构等信息，鲜活的三维仿真信息可以极大地激发学生学习的兴趣，并且对形象的零部件构造情况留下深刻的印象，为参加维修工作打下坚实的基础。三维虚拟训练程序可以对整车的各部件的装配过程进行一步步的分解，按照最规范的步骤，把一个一个零散的部件组装成一台整车，化复杂而低效的汽车教学为生动形象的具体实机操作，轻松地解决汽车维修中的各种复杂问题。在整车分解模拟的过程中，学生可以选择不同的视觉和不同的零部件进行针对性的学习，在仿真模拟训练过程中，只需要选择正确的汽车零部件，并在相对应的数据框中输入力矩资料，就能用鼠标和键盘进行直观的操作，不同学生可以根据不同的能力进行个性化的学习，达到按照自己的需要控制学习上速度的目的。
三、汽车多媒体教学能有效加强师生互动，激发创造性思维
(一)多媒体技术能够有效实现人机互联
多媒体仿真技术是通过对计算机图像、声音、动画、视频等多种信息进行综合展现，实现人机互联的一种手段。现代化信息教学过程中，教师应该更加注重对学生的'学习能力和探索能力的培养，伴随着社会和时代的进步，老旧传统的教学方法无法适应当今社会对汽车教学的要求，所以，教师应当结合自己的教学经验和对多媒体教育的理解，积极总结教学方法，创新性地处理教学中面临的难题，勇敢打破老式的应试教育条条框框，使学生的思维更好地发散，让学生通过新颖的教学方法，融会贯通地理解和运用汽车专业知识。
(二)新式的教学手段对汽修教学具有深远影响
在汽车仿真软件教学过程中，我们应该把多媒体技术的运用贯彻到教学的每个环节中去，将教学方法的传统与现代相结合，充分让学生体会到现代手段教学的乐趣。要打造成功的汽车教学体制改革，我们必须加强对教学体制的改革和创新，使汽车仿真教学领域向全方位发展，由模拟训练扩展到实际操作之中。汽修多媒体的教与学是一个有机统一的体系，它不仅仅对老师的教学能力提出了一定的要求，更对学校的多媒体硬件提出了高标准。汽修老师必须首先具备一定的多媒体操作的能力，熟练地对汽修仿真软件的教学进行操作和演示，这样才不至于在教课的过程中出现演示失误，给学生带来错误的指导，严重影响教学的进度和质量。
四、结束语
汽车仿真软件的多媒体教学在汽修教学过程中发挥着非常重要的作用，随着各大院校和教学机构对汽车多媒体教学的重视，多媒体教学体系发展迅猛，革新的势头强劲，持续发展方兴未艾。虽然汽车多媒体教学优势明显，但是教师不能对其过于依赖，要兼顾实际操作的重要性，在实践中寻求真知，不断地在一线教学中完善和创新具有顽强生命力的教学方法。
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