高职院校计算机网络教学方法的研究和探索
[摘要]计算机网络发展迅速、应用广泛，当今社会对计算机网络人才的需求日益扩大，如何培养出符合当今社会需求的计算机网络建设人才，是现今高职院校的重要职责。本文对高职院校计算机网络教学方法进行了研究和探讨，目的是为了进一步提高该课程的教学质量，搞好计算机网络教育改革。
[关键词]计算机网络计算机教育 教学改革
计算机网络是计算机技术和网络通信技术相结合产生的一门新兴的科学技术。计算机网络的出现和进步不但改变了人类传统获取信息的方式，也使得人类处理和运用信息的能力获得了极大的提升。当前，我国的计算机网络技术飞速发展，越来越需要同时具备计算机网络理论知识和动手实践能力较强的应用型人才，但是高职院校传统的人才培养模式非常的落后，主要表现在：一是专科培养目标的定位和落实;二是计算机网络作为计算机学科中相对较新并且发展迅速的学科，在专科教学中的开设时间不长，缺乏一个系统的、完善的专科计算机网络教学体系。所以为了培养出适合当今计算机网络建设需要的专业人才，本文针对计算机网络教学方法进行了研究和探索：
俄国高职院校计算机网络教育现状目前，高职院校都设有计算机网络教学课程。截止到2009年下半年，我国高等职业院校已达到l184所，年招生规模超过310万人，在校生高达900多万人，全国大部分地市至少有1所高职院校，高等职业院校的数量以及学生的规模已经步人世界职业教育大国的行列lll。但是现阶段高职院校培养的计算机网络人才素质参差不齐，有的甚至严重不符合企业的用人需求，必须对计算机网络教学的现行教学方法进行彻底的改革。
目前高职院校计算机网络教育存在的主要问题我国计算机网络教育相对其他发达国家来说，除了起步晚、计算机网络技术水平低、相关专业人才匮乏的劣势外，还存在有一些特别突出的问题需要解决：
高职院校办学理念相对落后，有待进一步提高。大部分高职院校的计算机网络教育仍以理论知识为教学核心，没有把培养具有较强动手实践能力的学生作为教学重点;还有的高职院校继续走延长中专教育、缩短本科教育的老路子，不能办出自己的特色，这样就一定程度上影响了整个教学质量和水平。现代计算机网络教学，必须与实际生产生活紧密相连，这样才能培养出符合当今社会需求的现代化建设人才来。
高职院校软硬件设施跟不上现代计算机网络教学的需求，必须改善现状。由于资金的投入不足，高职院校的计算机网络设备、软件等一用就是几年甚至十几年，严重的落后于实际计算机网络技术的发展需要。这些落后设备的长期使用，严重影响到学生质量和素质的提高，培养出的学生毕业后也无法立即投入到生产生活当中去;还有的高职院校虽然购买了先进的硬件设施，但是购置的软件不配套，这样也会影响计算机网络教学的质量，而且造成了极大的资源浪费。所以，高职院校必须进一步提高加强对计算机网络教育配套设施的'资金投入，使其具有科学性和时效性，这样培养出的学生才能跟得上时代的要求，才能符合社会企业各界的需求。
高职院校的计算机网络教学人员的知识要进一步升级。计算机网络教学不像其他基础学科，它具有发展迅速，知识体系更新快，可以说是日新月异。我们的教学人员只有通过不断的学习充电、不断的更新自己的知识储备、不断的拓展自己的知识结构，才能适合当今计算机网络教学的需要。高职院校不但要激励计算机网络教学人员自学，还要提供其学习培训进修的机会，这样教学人员才能更好的完成对未来祖国建没人才培养的重任。
高职院校计算机网络教学提高的方法对策研究高职院校的生存竞争也越来越激烈，如果其不能培养出符合社会需要的人才，那么也必然会被社会所淘汰。所以高职院校应当居安思危，不断的通过改进办学条件和教学方法来提高教学水平，以适应当今社会的发展。计算机网络教学也应当根据上面提出的一系列的问题来改进完善。我认为应当做到以下几点：
(1)丰富教学模式。突出计算机网络教育以实践为主的特色。力求教学以实际动手操作为主同时进行理论知识的讲解。计算机网络知识日新月异，应当培养学生自学的能力，以期望他们在以后的_T作当中可以通过自学来丰富自我的知识体系库，更好的完成工作需要。
(2)加大培训力度。教师是计算机网络教育的主力军，他们知识和教学水平的高低会影响到教学质量的高低。我们应当着重培养教师在计算机网络实际操作方面的能力，使其更好的完成教学工作。
(3)改革考核标准。为了更好的提高学生计算机网络知识应用能力，应当采取上机测试和理论测试相结合的方法。要尽可能鼓励学生参加计算机等级考试，以提高学生的专业技术，为今后工作就业打好基础。教会学生自学的能力，激发他们自学的热情。
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