商务英语学科建设中的语言学知识渗透
[论文摘要]商务英语学科建设的目标是培养具有商务知识和语言技能的合格的商务英语人才。语言学知识在商务英语学科中的建设可以起到辅助的作用，其中语用学的言语行为理论就可以用来帮助理解商务英语的特色和功能。
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[论文关键词】商务英语；语用学；言语行为理论
为了进一步体现哈尔滨商业大学的商务特色，同时培养更多的满足社会建设需要和市场需求的复合型人才，我校外语学院申办了商务英语专业，并于2009年12月1日获得国家教育部批准，成立在即。商务英语专业的培养目标、培养模式、学分分配、课程设置等问题都需要外语学院各位教师进行积极思考，以便在学院领导的带领下，共同努力，把商务英语专业建设成一个既能体现我校特色，又能发挥外语学院特长的我校学科建设中的一个亮点。
商务英语专业的建设要立足于商务和英语的结合，培养出的学生应该是既有商务知识又有英语能力的合格人才，可以承担并完成对外商务活动中的一些涉及商务和外语的任务，如：作为对外商务活动中的口译人员，整理和翻译对外商务活动所需的谈判资料；提供对外商务活动涉及国家和地区的文化背景资料的翻译，以及根据自己所学为所在公司提供对外商务活动的建议等等。鉴于此种需求和目标，商务知识的安排必然要在商务英语专业的课程设置中占据相当的份额，而英语技能的培养也是不可或缺的一个部分。英语语言学作为英语专业学生的一门必修课程，对于学生更加系统科学地理解语言不无裨益。在商务英语的课程建设和教学中，限于课时和学分的安排，语言学可能不能成为商务英语专业学生的必修课，但是如果教师在教学中能够把与商务英语相关的`语言学知识加以渗透，如：语义学、语用学、社会语言学等，相信对于学生提高语言能力，深入理解商务英语特色也一定是大有好处的。