论交际策略在英语口语教学中应用

时间:2021-03-02 09:22:52 论文范文 我要投稿

论交际策略在英语口语教学中应用

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论交际策略在英语口语教学中应用

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    论文摘要:这篇论丈从交际策略的来源定义及其分类的介绍谈起,把交际策略引入到我国英语口语教学中。本文主要阐述交际策略在口语教学中的重要性以及给予英语口语教学的启示,并从课堂口语真实应用环境中谈交际策略的习得和应用。

    一、交际策略的来源和定义

    1.交际策略的来源

    交际策略的概念是Slinkier ( Interlanguage)在1972年用于解释学习者中介语时首次提出的概念。它是一种语言使用策略(language use),属于认知策略(cognitive )的范畴。交际策略是导致学习者错误( learner errors)的部分原因。

    2.交际策略的定义

    二语习得者在中介语形成和发展种会出现五种现象:(1)母语迁移规则;(2)目的语规则过渡;(3)教学迁移;(4)外语学习策略;(5)交际策略。交际策略对中介语的形成具有不可忽视的作用。语言学界对什么是交际策略的看法不一:一些学者从心理学角度界定交际策略,指出交际策略是潜藏在具体语言行为中的心理现象;有些学者从交际的角度加以确定,认为交际策略是弥补实际交际情景中二语习得者与会话者语言知识等差异的一种手段。下边是一些具有典型性和代表性的定义:

    (1) Tarone defined CSs as involving " a mutual at-tempt of two interlocutors to agree on a meaning in situ-ations where requisite meaning structures do not seemto be shared.”(1980)

    交际策略是指当会话者在没有表达意义所需要(语言)结构时试图就意义相互达成的协议。

    (2)Faerch and Kasper: CSs are called uponwhen learners experience some problem with their ini-tial plan which prevents them from executing it.  Twomain respects:problem一orientation and conscious-ness.(1983)