谈微格教学与教师职业技能培训

时间:2022-08-03 09:39:41 论文范文 我要投稿
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谈微格教学与教师职业技能培训

   论文关键词:微格教学 理论 实践

谈微格教学与教师职业技能培训

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    论文摘要:微格教学是把课堂教学活动分解为菩干教学技能,在专门组建的微型课堂中,应用电教技术对师范生或在职教师进行分项技能训练的教学方法。教学技能是每个教师必须具备的基本职业技能、提高教学技能水平、构建微格教学科学的训练体系至关重要。

    英国微格教学专家G·布朗说过:“微格教学将帮助教师加强、改进教学技能和方法、减少失误。并使师范生尽快地建立信心。它下能在一个晚上改变教师或师范生的个人素质和习惯.它不能解决教学中的所有问题。它不一定能把一个普通教师变成一个天才的完美无缺的教师、但可以把他变成一个好一点的教师。”多年来.广大微格教学工作者不懈努力‘微格教学越来越显现出它的价值、在教师职业技能培训及提高师范生教学能力方面发挥着重要的作用。

    微格教学形成于20世纪60年代初,是美国50年代末兴起的“教育改革运动”的重要成果之一。

    微格教学是师范教育微观研究的产物、以现代科学技术的应用促进教育、把重点放在理论与实践的统一过程和各种技能的训练上。它是把课堂教学活动分解为若干教学技能,在专门组建的微型课堂中,应用电教技术对师范生或在职教师进行分项技能训练的教学方法。其特点主要表现为:(1)分解变量,明确目标;(2)单项训练,突出重点;(3 )及时反馈,准确评价:(4)真实安全,减轻负担_微格教学区别于传统教学教师的口传心授的灌输式,仓贮式方法,将课堂教学行为进行分类.采用启发式、训练式、探索式的培训方法、追求以学习者为中心,以人的发展为本的观念,把传授式教学变为动态研究式教学,成为提高教师教学质量的行之有效的方法。