加强大学生就业创业指导与服务研究
一个高校的就业率代表着这个高校的教育质量，在当前的就业创业教育背景下，只有通过不断的完善和健全就业创业教育体系，探索出一条适合高校自身发展的道路，才对高校、学生和社会三者都有意义。高校应该切实加强对大学生进行创业模拟训练与指导，增强大学生的创业技能与社会应变能力，以此来达到提升大学生就业创业的最终目的。
摘要：在就业形势日益严峻的当代社会，如何让大学生提高就业与创业能力是高校就业创业教育亟需解决的问题。本文主要分析了大学生就业创业的现状，并论述了高校进行就业创业教育的必要性，并且提出了相对的策略。
关键词：大学生;高校;就业创业教育;指导;服务
一、大学生就业创业的现状分析
二十一世纪人才是最宝贵的资源，也是一个国家竞争力的标志，近年来，随着高校的扩招和国家对综合型创新人才的不断需求，很多高校都为培养创新人才、加强大学生的创新意识而不断努力，虽然取得了一定的进展，但是还有待于进一步探索。随着社会经济结构的调整和社会生产方式的转变，很多大学生的就业状况并不如人意，为此，高校应该结合自身的实际，为提升大学生的就业与创业夯实基础，从而为大学生提供更多的就业与创业机会。当前，我国高校大学生就业与创业存在两个方面的问题：
第一，当前大学生的就业观念不正确，对自己的就业缺乏客观的认识。很多大学生在择业的过程中存在眼高手低的现象，对自己的能力认识不足，无法客观地评价自己的价值，比如，一些大学生对就业单位的地理位置、薪酬福利、带薪假期以及工作的发展空间等都有着很高的要求，但是往往脱离自身的实际，一味盲目地追求高薪职业和经济发达的地区，造成很多学生涌向同一种单位过独木桥，导致一些单位之间人才的分布不均，就业压力增大。
第二，一些大学生缺乏创业的意识。面临毕业的有些大学生对自身的专业技能与工作能力缺乏客观的认识，同时也不了解市场对该专业的需求状态，使得很多大学生毕业之后就考了找工作，而很少思考如何根据市场的发展趋势进行创业。通过对大学生创业意向的调查显示，当前我国大学生创业率非常低，而创业成功的几率更低，这一方面反映出当前的大学生缺乏创业的意识，另一方面体现出高校对大学生在创业教育与创业指导方面的效果不尽人意。
二、加强大学生就业创业指导与服务的必要性
首先，通过就业与创业教育可以转变大学生的就业态度。由于很多大学生在择业的过程中存在眼高手低的状况，不切实际的就业思想无法在就业过程中获得适合自己的职位，因此，通过就业与创业指导服务就可以缓解这一状况，转变大学生的就业观念。比如，很多大学生非常向往去东南沿海经济发达环境优美、待遇高的地方就业，而忽视了去中西部等经济发展相对落后地区发展的现状，从而造成人才的分布不均衡，形成恶性循环。各个高校应该意识到这种就业意识给大学生的就业以及给国家人才需求方面造成的不良影响，因此，高校应该加强对大学生进行就业与创业的教育，帮助大学生树立新的就业观，在缓解大学生就业压力的同时还可以为中西部引进更多的高级人才，使全国人才分布能够得到均衡的发展。
其次，通过加强对大学生就业与创业的教育可以提升大学生的创业意识。目前大学生的创业意识淡薄，高校应该通过对大学生的就业创业指导教育来培养大学生的创业意识，通过开展创新创业教育以及举行创业方面的比赛来激发大学生的创业兴趣，并且为准备创业和正在创业的大学生提供帮助与服务，在全校毕业班级发动创业教育，唤起大学生的创业意识，使大学生的创新能力与创业技能得到良好的培养与锻炼。最后，通过加强对大学生就业创业指导教育，可以帮助大学生科学合理地规划自己的职业发展方向。一部分大学生在即将毕业找工作的过程中对感到迷茫，找不到自己的工作方向，更是对自己的职业生涯没有明确的规划。然而对职业生涯的规划对大学生的择业与创业能力的培养有着重要的影响，高校通过加强对大学生进行就业创业方面的指导与服务工作，可以帮助迷茫的大学生找到适合自己的工作方向，得到及时专业的指导和相应的服务，从而能够顺利地根据自己的实际情况找到合适的工作，并且制定出合理的职业发展计划。
三、加强大学生就业创业指导与服务的主要措施
第一，加强和推进大学生就业创业的教育与指导工作，帮助大学生合理规划职业生涯。高校作为人才培养的主要这地，应该将职业发展规划作为高校教育的重要内容，通过职业生涯规划的教育可以有效提升大学生的就业率和就业质量。而科学和合理的职业生涯规划必须是建立在学生能够对自我能力的充分、客观认识的基础上的，高校应该引导学生充分客观地评价自我，分析自己的优势及不足，自己的兴趣爱好和特长等，帮助大学生制定出符合自己特点的职业发展策略。高校可以通过开展大学生创业创新大赛或者举行模拟现场招聘等第二课堂的形式来为学生的发展构建平台，增强大学生创业的实践性，培养大学生的创业实践意识及能力，提高学生的择业竞争力。
第二，高校应该引导大学生转变就业创业的观念、方向与心态。很多大学生存在眼高手低的现象，将就业的方向投向了东南沿海经济发达的地区，致使东南地区人才济济，造成就业竞争大，而中西部地区的很多就业岗位却无人问津，造成这一现状的主要原因是大学生在就业是存在观念上的误区，高校首先应该引导大学生转变就业的观念，调整就业的心态，鼓励大学生将目光投向中西部地区，深入到基层工作岗位和农村第一线的工作岗位中，这样既可以弥补中西部地区职位的空缺，还可以降低就业的竞争压力，为推动中西部的经济发展做出干贡献，只有经过一线岗位的实践锻炼，青年大学生才有可能在今后的职业发展中有更多的机会。
针对很多大学生过于看重单位的福利待遇和单位的性质等问题，这与当前的就业形势是相脱离的，在就业形势严峻的当下，先就业再择业才是最佳的选择。再者，针对一些拔高就业条件的大学生，高校应该有针对性地指导，让学生从自身、就业单位等从整体上把握是否可以实现自己的就业理想，高校应该将就业创业教育与社会市场对人才的'需求相结合，让学生时刻了解社会对人才的需求形势，让学生可以在就业与创业道路上少走弯路。
第三，为大学生提供创业教育的实训基地。为了加快大学生就业创业的步伐、提高大学生就业创业教育的效果，高校应该为大学生建立有关就业创业的实训基地，建设和完善创业基地，或者是借助企业的帮助实现良好的校企合作，为大学生的创业提供实训与指导。可以通过与高校专业结合度高的企业建立合作关系，甚至挂牌大学生创业实训基地，可以让大学生在毕业之前熟悉就业环境，了解创业的环节，开拓眼界增长见识，提高适应社会的能力。因此，高校应该切实加强对大学生进行创业模拟训练与指导，增强大学生的创业技能与社会应变能力，以此来达到提升大学生就业创业的最终目的。
第四，积极探索和开发有助于大学生就业创业的教育模式。一个高校的就业率代表着这个高校的教育质量，在当前的就业创业教育背景下，只有通过不断的完善和健全就业创业教育体系，探索出一条适合高校自身发展的道路，才对高校、学生和社会三者都有意义。比如，转变传统的就业教育为创新型的就业教育，主要体现在高校要以转变人才培养观念和培养符合型的人才为主，尤其是培养出具有综合型技能的应用型人才;再者，对就业创业课程的建设要组建一支专业的、具有丰富教学经验和实训经验的师资队伍，可以将专职教师与兼职教师相结合。除此之外，高校应该重视对学生进行情商教育而非智商教育，高校在加强大学生专业基础知识的学习等智商教育的同时，更加应该重视对大学生进行思想道德与人文素质等情商教育的培养，引导大学生树立积极的人生观和世界观、价值观与就业观等，这也是当代社会对大学生的要求。现代社会不仅要求大学生要具备高于普通人的智商，能够掌握现代科技，很多单位更加看重大学生是否具备高于普通人的情商，可以轻松适应当代社会激烈的竞争和各种压力，情商的高低已经成为很多单位招聘人才的主要标准之一。
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