新媒体技术在计算机教学中的实践

时间:2020-09-14 12:53:15 论文范文 我要投稿

新媒体技术在计算机教学中的实践

  在现阶段教学中,教师如果只是采用这种单一性的教学模式,会使学生逐渐失去学习的动力。在新媒体教学环境构建中,基础知识十分重要,教师可以引入适当的教学任务以及教学实践手段,让学生在专业知识学习结束之后动手操作,在操作过程中激发实践操作的乐趣。

新媒体技术在计算机教学中的实践

  现阶段,新媒体与传统媒体中的报刊、广播以及电视等有着一定的差异性,主要是指数字娱乐、多媒体教学、动画产业等。通过新媒体技术的应用,可以在一定程度上为计算机教育事业的构建及发展奠定良好的基础。传统计算机教学相对枯燥,不能充分满足学生的专业需求,因此,在现阶段计算机教学过程中,其计算机课程的构建应该充分融入网络环境,强化新媒体技术的相关内容,并通过教育环境创新,为学生营造良好的发展空间,使学生在学习的过程中有效掌握新媒体技术,提升计算机专业能力。

  一、新媒体概念的界定及影响因素

  1.新媒体概念分析

  在互联网信息技术、数字技术以及移动通信技术逐渐发展的过程中,手机、数字电视等新媒体逐渐深入人们的生活,并在一定程度上改变了人们的思维形式。国内外很多学者以及相关机构对新媒体有了系统性的定位及分析,将新媒体界定为:在高速互联网以及多种电子器材传播的过程中,呈现出一种互动交流的多媒体形式。清华大学教授熊澄宇认为,新媒体是一种相对宽泛的概念,通过数字技术、网络技术以及互联网技术的应用,将手机、电脑以及数字电视作为服务终端,可以向客户提供一种相对有效的娱乐服务形式。新媒体的出现在一定程度上改变了传统大众媒体“一点对多点的传播方式”,为人们提供了方便快捷、多元并存、互动性强的信息传播方式。高校是人才培养的重要领域,通过新媒体技术的应用,可以不断提高学生计算机专业的综合能力,为新媒体行业输送更多专业性人才。

  2.新媒体技术对计算机教学的影响

  在计算机技术逐渐发展的过程中,新媒体技术得到迅速发展,将新媒体作为基本的教育手段,可以逐渐改变传统的教学方式,使学生在学习的过程中更方便地获取相关资源,为计算机互动教学营造良好的空间。在分析影响因素时,可将其分为以下几点:第一,新媒体环境下,计算机教学可以不受时间及地点的限制,由于计算机教学的灵活性,将新媒体作为计算机中的核心教学内容,学生可以在学习过程中通过电子邮件、QQ、微信等平台向教师提问,丰富学生对计算机课程的认知。第二,新媒体环境下的计算机教学可以将抽象的知识变得形象化,通过对多种媒体资源优势的运用,教师可以将课程内容形象地展现在学生面前,提高教学效率。第三,通过对计算机专业知识的讲解,学生在新媒体技术应用中,可以激发其主动学习的意识,自动获取想了解的知识,实现主动性的学习。第四,在新媒体技术应用的过程中,可以为学生创设多样化的教学环境,发挥学生的主动性,提升学生的创新能力。

  二、新媒体技术在计算机教学中的应用

  1.新媒体技术对计算机教学课程的优化

  在以往计算机课程教学中,其主要的教学模式是先进行计算机理论课程的学习,然后再进行计算机专业课程的实践。在这种教育环境下,不能有效提升学生的专业能力,学生不能全面了解相关的专业知识。在新媒体技术应用中,教师可以通过对计算机课程的特点分析,构建专业化的计算机教学结构。例如,在计算机基础课程教学过程中,让学生在印象,从而为学生专业能力的提升奠定良好的基础。

  2.通过驱动教学培养学生的创意艺术

  在新媒体教学环境构建中,基础知识十分重要,教师可以引入适当的教学任务以及教学实践手段,让学生在专业知识学习结束之后动手操作,在操作过程中激发实践操作的乐趣。通过这种驱动性教学模式的构建,可以使学生对新知识形成一定的认知,并在实践操作过程中结合教师的评价,对自己的学习状态进行总结,最终达到新媒体技术应用的核心目的。与此同时,在驱动教学环境构建的过程中,也应该注重对学生创新艺术的'培养。例如,在计算机课程IPV6内容学习中,教师应该引导学生在问题分析的过程中寻找IPV4与IPV6之间过渡的解决方案,使学生的知识体系得到一定的扩展,为学生综合能力的提升奠定基础。

  3.注意课程的构建及课外任务的布置

  在以往计算机教学过程中,教师会采用多媒体和实践相结合的教学形式,并在计算机应用课程教学中将教学基础与理论实践分步进行。而在现阶段教学中,教师如果只是采用这种单一性的教学模式,会使学生逐渐失去学习的动力。因此,在新媒体技术应用过程中,教师应该将实践课程与理论课程进行有效融合,构建适合学生综合能力提升的课程内容,提升学生的计算机专业能力。与此同时,教师在计算机基础教学中,也应该重视课外任务的布置,使学生利用课余时间进行新媒体内容的学习,提高学习效率。总而言之,教师应该注意将学生作为课程的主体,通过对学生认知需求的分析,制定适合学生综合发展的教学体系,为教师及学生营造更为广阔的发展平台和创新空间。对于计算机专业教师而言,应该不断掌握相关技术,通过新媒体教学技术的应用,为学生构建现代化的教育环境。学生在自主探究的过程中,可以逐渐强化自己的创新意识,提升自己的计算机实践能力。

  参考文献:

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