大学生日常思想政治教育与马克思主义理论教育的关系

时间:2017-07-18 论文范文 我要投稿

  论文摘要:长期以来,学者对大学生日常思想的研究没有形成一个完整的体系,表现之一就是没有明确日常思想政治教育与理论教育的关系。文章理顺了大学生日常思想政治教育与马克思主义理论教育的联系。分析了二者的区别,即内涵不同,教育主体不同,教育方法不同。在此基础上,找出二者的结合点,有的放矢,实现理论教育与日常的优化结合。这样不仅有利于大学生日常思想政治工作的开展,增强大学生思想政治教育的实效性,还有利于思想政治教育学科的建设。

  论文关键词:大学生;马克思主义理论教育;日常思想政治教育;教育的实效性

  大学生的日常思想政治教育与马克思主义理论教育相辅相成,共同发展。马克思主义理论教育是学习马克思主义理论的主阵地,是日常思想政治教育的基础,也是构建大学生日常思想政治教育的目标、内容、方法的理论依据,具有很强的导向作用。大学生日常思想政治教育是马克思主义理论教育在大学生日常教育管理工作中的具体运用,是理论到实践的飞跃;对课堂教育的补充,也为马克思主义理论教育的发展和创新提供了第一手的资料。

  一、大学生日常思想政治教育与马克思主义理论教育的联系

  (一)马克思主义理论教育为日常思想政治教育提供了理论基础
  马克思主义为日常思想政治教育奠定了科学的世界观和方法论。唯物论认为物质是世界的本源,物质的发展变化是遵循一定规律的,这就要求教育者在进行日常思想政治教育的过程中尊重教育的规律、大学生成长的规律;辩证法认为是处在一个联系、变化、发展的中,片面、孤立地看待问题只会事倍功半,日常思想政治教育也应该用开放性、全方位的眼光看待问题;马克思主义方法论是科学的、先进的理论,它是人们改造世界的强大思想武器,为日常思想政治教育提供了根本观点和方法论,掌握了它就能极大地增强大学生Et常思想政治教育的实效性,否则就会违背客观规律、脱离实际而成为空洞的说教。

  马克思主义政治学以生产关系为研究对象,论述了生产力与生产关系、经济基础与上层的辩证统一关系,科学论证了马克思主义利益观,即思想政治教育与物质利益之间的辩证关系。这就要求高校日常思想政治工作必须从大学生的根本利益出发,既要以理服人,又要把大道理和实际生活中的具体问题紧密结合起来,为大学生解决现实问题。例如,针对家庭比较困难的在校大学生,给予他们勤工助学的机会,帮助他们解决生活上的困难,在此过程中进行思想政治教育的效果要远远好于空洞的说教。此外,我国正处于建立和发展经济的关键时期,思想政治教育也面临新形势和新问题,对大学生而言最大的影响就是经济市场化所带来的价值取向多元化,指导他们正确认识社会主义市场经济的规律,坚持价值取向多样性和价值导向一元化的辩证统一,使他们坚定社会主义立场;充分利用市场经济发展带来的积极因素,不断创新大学生日常思想政治教育理念、内容、方法等,增强大学生日常思想政治教育的实效性。

  科学社会主义作为马克思主义的重要组成部分,是批判性、革命性很强的理论学科。首先,它科学论证了社会进步的规律和前进趋势,揭示了必然被社会主义所取代的历史必然性,有利于大学生客观看待社会主义建设中存在的问题,坚定社会主义、共产主义信念,也为大学生日常思想政治教育坚定了最终目标。其次,科学社会主义灌输理论对提高我们的思想素质,树立进步的政治理念,坚定共产主义信念,培养优秀的社会主义革命和建设事业的接班人具有重要的意义。

  (二)日常思想政治教育是马克思主义理论教育的具体运用和创新动力
  任何一种先进的理论教育都是为特定社会的现实活动服务的,马克思主义理论教育是当代最先进的思想理论教育,它是为共产党人的思想政治教育活动服务的。当然,马克思主义理论教育也为大学生日常思想政治教育服务,是大学生日常思想政治具体运用的一个过程。

  日常思想政治教育是马克思主义理论教育的具体运用。一方面,大学生对马克思主义理论知识的掌握只有在日常实践中才能达到事半功倍的效果。马克思主义理论不是教条,但它毕竟与大学生的日常生活有一定的距离,其内容的深度、广度使他们产生“敬”而“远”的感觉,就像我们三餐中的主食,虽然很有营养,但由于味道做得不好,致使人们不愿享用。而日常思想政治教育正是弥补了马克思主义理论教育的这一缺陷,它能够了解学生想怎么行为、真正需要什么,把思想政治教育这道“大餐”做到“营养”而不失“美味”。另一方面,马克思主义理论教育的效果要通过日常思想政治教育来。大学生的思想品德状况不能仅凭一次考试就下结论,关键还要结合他们的日常行为进行评定。因此,将大学生的日常行为与“思修课”的成绩评定相结合也成为必要。

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