浅析体育社会化功能

时间:2017-07-20 论文范文 我要投稿

  论文关键词:体育化功脆;体育实践;体育理念

  论文摘要:通过文献资料法、推理法探讨研究了体育社会化的特点、内涵、作用以及体育在人的社会化发展过程中是如何发挥其社会化功施的体育是时人产生良好社会化功能的重要途径和手段之一,与其他社会化手段和途径相比较,体育社会化功能具有自身的独特性和不可替代性。体育社会化功能可以增强人的体质、促进人的智力和非智力因素发展、培养人遵守社会规范意识以及确立正确的社会角色:体育社会化功能具有双面性,必须正确利用否则,体育社会化功能也会时人的发展产生负面作用。

通过对人的社会化作用,使得人最终由生物人转变为社会人。那么,什么是社会化呢?所谓社会化,“就是指作为个体的生物人成长为社会人,并逐步适应社会生活的过程,经由这一过程,得以积累和延续,社会结构得以维持和发展,人的个性得以形成和完善。”美国著名家戴维·波普诺认为,“社会化是一个人获得自己人格和学会参与社会或群体的方法的社会互动过程。”概括来说,社会化的内容主要有以下三个基本方面:(1)促进个性形成和发展,培养完美的自我观念;(2)内化价值观念,传递社会文化;(3)掌握生活技能,培养社会角色。

社会化的实现需要内部和外部条件:内部条件是指人的生物特性,包括人的能力、思维能力、学习能力和人的成长依赖期。外部条件则主要是指外部社会条件,主要包括有家庭、学校、工作单位和大众传媒。人只有在内、外部条件的作用下才可以习得良好的个性、培养完美的自我观念、内化价值观念、传递社会文化、掌握生活技能、培养正确的社会角色,由此人也由生物人成长为社会人。

  1、对体育社会化功能内涵的理解

体育的功能主要有功能、功能、功能等。但是,在不同的社会条件下,体育的诸多功能也呈现出不同的表现形态。在我国计划经济时期,体育功能更多地是体现在政治方面和教育方面。自改革开放以来,随着我国经济社会的迅速发展,体育的诸多功能体现出来。比如,体育的经济功能尤为引人关注:但是,笔者查阅大量文献发现,如果仅从单纯的社会学范畴来讲,关于体育对人的社会化功能的研究还比较少,谈及体育的社会化,更多地是从宏观的角度来讨论体育与社会之间的关系,而不是研究体育如何对自然的人施加影响从而促使人由生物人向社会人转变的:在西方发达国家,体育对人的社会化功能的研究已比较多:因此,笔者着重从社会学范畴来研究与探讨体育是如何对人实施社会化影响作用的,即体育的社会化功能,也就是指通过各种体育手段与内容来培养人的个性、自我观念、内化社会价值观念、传递社会文化、习得生活技能和培养社会角色等这样一系列功能。

根据美国著名社会学家戴维一波谱诺的社会化理论,人的社会化的外在条件主要是家庭、学校、工作单位和大众传媒。在每一个环境中,都存在着多种多样的社会化手段。在家庭,主要是通过父母、兄弟姐妹的交往习得社会文化;在学校主要是通过与教师、同学的学习交往以及学校的各种规章制度对人产生社会化影响。工作单位主要是通过与同事、领导的交往达到社会化功能的。现代社会,人们处在社会大众媒介的包围之中,大众媒介的宣传将不可避免地影响人的思想、价值观念。人们处在社会实际生活当中,可以通过各种途径达到社会化的目的。概括起来,主要有文化学习、社会活动与人际交往、体育实践、大众传媒四大类。这四种手段可以贯穿家庭、学校、工作单位。但是,与其他的社会化手段相比,体育社会化具有其自身独有的特点,具有不可替代性。因此说,体育社会化功能是人的社会化过程中一个重要手段。

西方社会对体育的看法远远不止于强身健体,更重要的是追求蕴藏在体育实践活动中的精神因素。比如,棒球运动,在美国具有特殊的意义,不仅仅是一项运动,更意味着美国的一种文化,深深影响着美国人的性格。而我国在这方面,更多地是通过学校体育来教育学生,这与西方发达国家相比较而言,无论在体育对人的影响的深度和广泛性方面都还存在较大差距,远没有达到西方发达国家认识体育社会化功能的层次和程度,因此,在我国探讨体育对人的社会化功能,具有重要的理论创新价值和现实意义。

  2、体育社会化功能的特点

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