马克思主义理论教育思想论

时间:2017-07-25 论文范文 我要投稿

  论文摘要:刘少奇是中共历史上久经考验的马克思主义者,是杰出的无产阶级革命家、思想家、教育家和理论家,十分重视马克思主义理论教育事业。关于马克思主义理论教育的作用、内容、原则、方法、途径等都提出了独特和富有开创性的见解,丰富和发展了马克思主义理论教育的理论与实践,至今仍对当前的马克思主义理论教育具有重要的现实意义和指导价值。

  论文关键词:刘少奇 马克思主义理论教育 思想 论析

  一、加强马克思主义理论教育的必要性

  (一)马克思主义理论教育有助于党克服自身的理论弱点

  被誉为“党内马克思主义理论家、教育家”的刘少奇同志,无论是在民主革命时期还是在社会主义建设时期,始终强调马克思主义理论教育的重要性。在他看来,中国共产党是在具有一定的理论准备而准备又不十分充足的基础上成立的。也就是说我党从诞生时起就是一个马克思主义的政党,但是由于党产生后“即投人实际斗争,投人大革命,一直到现在还不能停,全国三百万党员,天天在斗争,流血的,不流血的,公开的,秘密的,军事的,政治的.,经济的,文化的都在斗争。……在这样紧张的斗争环境中,有一件事,如读书、研究理论、唯物史观,二十多年就弄得不清楚,理论准备不够。”这种客观因素的存在,不仅使党的主要干部来不及读马列主义原著,即使能读的也很少读完、读懂,而且广大党员、干部也没有进行及时的、系统的理论学习和接受马克思主义理论教育。理论是行动的指南,正因为党对马列主义理论准备的不足,才使党存在着一个极大的弱点,即党“在思想上的准备、理论上的修养是不够的,是比较幼稚的”,“中国党只要克服了这个弱点,就能有把握地引导中国革命走到完全的胜利”。而马克思列宁主义主义是我们党的指导思想,“是我们观察一切现象、处理一切问题的武器,特别是观察一切社会现象、处理一切社会问题的武器”,只有掌握这个武器,才能站稳无产阶级立场,在情况发生变化的时候,及时地改变战略和策略,从而保证革命的胜利。但是,马列主义理论不会主动的跑进党员、干部和群众的头脑中来,要想使党员、干部和群众从对马列主义的“无知”向“有知”转化,必须通过教育的途径,必须用“马克思列宁主义—无产阶级的科学思想去教育和改造我们的党员、特别是小资产阶级革命分子”,必须依据“马克思主义哲学原理和中国党的历史实际,以共产党员的修养和锻炼为重点,对干部进行党的基础理论教育”,必须集中、反复、深人的阅读马列主义原著,不经历这样的学习,要想系统地掌握马克思主义理论是完全不可能的。刘少奇以自己的切身体会告诫党员和干部,“任何比较有马列主义修养的人,都必须经过这样埋头读书与研究的阶段。马克思、列宁本人更是如此。”

  (二)马克思主义理论教育有助于党的建设和革命事业的发展

  刘少奇同志是我党一个伟大的马克思主义者。他善于运用马克思列宁主义的立场、观点和方法阐述党的建设和革命事业的发展。在他看来,党的建设和革命事业的发展,其关键问题是解决好运用什么理论来指导,不解决指导思想问题,党的建设和革命事业的发展就无从谈起。为此,刘少奇特别重视党员、干部的马克思列宁主义理论水平的提高问题,并把这一问题上升到关系革命成败的高度。他曾经说过:“理论正确,指导正确,革命就胜利,否则不能胜利”,“没有理论的人容易被‘俘虏’,被人家天花乱坠的话所迷惑。掌握了理论才能正确地指导工作。”用马列主义理论指导党的建设和革命事业的发展,就必须运用这个理论改造全体党员的世界观、克服党内存在的非无产阶级思想。这一点刘少奇在《论党》一文中就明确指出:“在我们党内,最本质的矛盾,就是无产阶级思想与非无产阶级思想的矛盾,……只有在党内加强马克思列宁主义—无产阶级科学思想的教育与锻炼,不断克服小资产阶级以及其他各阶级反映在党内的思想,我们党的建设和党的事业,才能进步,才能发展。……以马克思列宁主义—无产阶级的科学思想去教育和改造我们的党员,特别是小资产阶级革命分子的问题,就是和党内各种非无产阶级的思想进行斗争并加以克服的问题。”因此,必须重视对党员进行马克思主义理论教育,“用马克思主义世界观武装党员,提高党员的共产主义觉悟,克服党内各种非无产阶级思想”,尤其是要求“一切加人我们党的人,必须认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想,特别是小资产阶级革命分子,在入党以前和以后,更须学习,并进行思想上的改造。……没有这种改造,就不能成为很好的党员。”可见,如果对党员、干部不加强马克思主义理论教育,就不能“掌握马克思列宁主义这个武器,如果没有马克思列宁主义理论的高度修养,要在革命斗争的一切重要问题上,站稳无产阶级的正确立场;要在情况复杂和变化剧烈的环境下,在需要走迂回曲折道路的时候,都能够确定对无产阶级革命事业最有利的方针政策,都能够代表无产阶级革命斗争的整体利益和长远利益,是根本无法做到的。”为了进行马克思主义理论教育,巩固革命事业的发展,使共产党员树立无产阶级的世界观,刘少奇要求全体党员、干部“应该学习,学习过去的经验,学习马克思列宁主义的理论,学习马克思列宁主义的方法。只有这样,才能使我们前进,才能使党与群众工作彻底转变。“学习!学习!再学习!”用马克思列宁主义理论把我们的头脑武装起来,这是我们党克服过去一切错误、巩固党的建设和革命事业发展的关键所在。

  (三)马克思主义理论教育有助于党员的自我完善和自我发展

  刘少奇极为重视党员的自我完善和自我发展问题。在他看来,党的一切工作,一切胜利都是靠全体党员的努力得来的。没有全体党员的努力,党就不能前进。只有我们党的绝大多数党员努力工作,努力学习,努力提高和增强自己的无产阶级思想意识和品德,才能更好地建设党。但是,党员是来自于社会的各个方面,这不可避免地会受到旧思想、旧习惯势力的影响和束缚。再加上党员无产积极思想意识和觉悟并不能自然形成,要通过教育,所以党员必须在改造社会和改造世界的同时,也改造自己。也就是说,“一个共产党员如果不努力学习马克思列宁主义的理论和方法,如果不用马克思列宁主义指导自己的思想和行为,他要在一切革命斗争中坚持无产阶级的立场,体现无产阶级的思想意识,这也是不可能的。”而马克思主义理论教育有助于党员自我完善和自我发展。这主要表现在:马克思主义理论教育有助于加强党员道德修养,使党员能自觉的按照共产主义道德原则来要求自己,在任何时候都能把党、国家、民族、人民的利益摆在前面,而把个人利益摆在服从的地位;有助于党员养成艰苦奋斗的优秀品质,发扬“在党内,在人民中,他吃苦在前,享受在后,不同别人计较享受的优劣,而同别人比较革命工作的多少和艰苦奋斗的精神。他能够在患难时挺身而出,在困难时尽自己最大的责任。他有‘富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈’的革命气节”;有助于党员养成热爱劳动的优秀品质,即“新中国的知识青年,不应该只满足于书本里的一些知识,不应该以不参加体力劳动为荣,不应该再是那种‘肩不能挑,手不能提’,‘四体不勤,五谷不分’的人了”;有助于党员克服教条主义和主观主义。“我们现在面对着新的条件和新的任务,我们必须解决许多比过去更为复杂的和不熟悉的问题。在这种情况下,如果我们不努力提高马克思列宁主义的觉悟水平,不努力学习新的知识,专研新的业务,而满足于对胜利的一片赞扬,主观主义的错误就必然会发展起来。同时,加人我们党的大批新党员,还没有受到足够的马克思列宁主义的锻炼,也很容易成为主观主义、教条主义的市场。”

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