谈中美体育社会学异同考

时间:2017-07-27 论文范文 我要投稿

  论文关键词:体育社会学 学科 比较研究

  论文摘要:21世纪中国体育的复杂化和扩大化发展趋势要求体育社会学深人研究。而体育社会学自身学科理论的完善是应对研究任务之前提。通过比较体育社会学的原创国之一美国体育社会学的学科溯源、研究特点和发展趋势,为21世纪中国体育社会学学科发展提供借鉴。

    体育社会学在中国的学科发展历程并不长,自从20世纪80年代体育社会学在中国创建以来,至今只有二十多年的历史。但在短短二十多年中,体育社会学在学科建设、理论及应用研究方面都取得了大量成果。体育社会学领域的研究论文大量涌现;各级体育学术期刊专辟体育社会学专栏;从事体育社会学研究人员倍增。体育社会学在体育人文社会科学领域已俨然位居“显学”之列。但在仔细分析体育社会学相关学术专著和论文之后,却发现在内容繁杂、数量众多的体育社会学研究中存在理论不扎实、研究方法不规范、研究结果缺乏实用性和科学性等问题,反映出我国体育社会学在学科建设和理论研究方面的不足。

    进人21世纪,随着我国体育事业的快速发展和国际体育交流的深人,体育现象的复杂化和扩大化趋势愈发明显,要求体育社会学必须在总结以往研究成果的基础上,进一步完善和规范学科理论体系,加强自身理论建设,才能应对体育与社会协调发展、体育全球化、体育社会问题等理论阐释之要求。美国作为体育社会学的初创国家之一,较早地介人体育社会学研究领域,在近一个世纪的发展中形成了较为成熟的体育社会学学科体系,中国体育社会学开创阶段曾借鉴和参考了大量美国体育社会学的学科理论基础和研究方法。在我国体育社会学经过二十多年的独立发展之后,再度比较中美体育社会学学科体系和发展概况的异同,对于加强学术交流,借鉴美国体育社会学发展经验,进一步完善我国体育社会学的学科体系和理论框架具有重要的理论价值和现实意义。

  1学科发展溯源

  1.1中美体育社会学源起

    体育作为一种文化现象向社会各个领域的渗透,引起社会学者的关注,并试图用社会学理论阐释体育;而体育自身的发展也使内部的结构与功能发生了巨大的变化,需要用社会学理论对体育发展的问题进行研究。二者的结合促成了体育社会学的出现。这是中美体育社会学的共同起因,但在学科发展中,又表现出不同的特点。

    (1)美国——体育实践与社会学理论结合的典范。

    美国体育社会学的发展一方面根植于体育和运动领域的实践,同时也建立在社会学母学科的繁荣与发展的基础上。20世纪20年代,随着现代工业的发展,人们闲暇时间增多,作为休闲参与的大众体育和提供消遣娱乐的表演竞技体育都迅速地发展。“体育作为一种文化现象迅速渗透到社会的各个领域,美国体育进人“黄金时代”。20世纪30年代经济大萧条对许多行业都产生了巨大的影响,但美国政府刺激经济复苏的政策,却无意中激发了体育的迅速发展。根据加大基础设施投人的政策,在居民区建设过程中,建成了大量竞技、健康体育运动场和休闲娱乐运动场,由于经济萧条给人们提供了大量的余暇时间,政府也制定了相关政策刺激人们的体育消费,大众体育和竞技表演业随即兴起。同时,鉴于体育在缓和失业工人的对立情绪、消磨过多的空余时间、强健士兵的身体及满足工业化大生产对工人体力的要求等方面起到了积极的作用,政府、资本家和社会学都对运动的认识产生了质的变化。体育这一社会文化现象开始得到各方学者的关注。部分学者开始对体育这一社会现象进行认真的学术研究,其中也包括社会学者。

    美国体育社会学研究是由社会学家奠基,进而引起教育学界的关注,最后经过体育界学者的全面介人和不断努力,成为了一门独立的学科。19世纪60年代起,美国和西方国家一些大学体育教师认识到体育运动是一种和历史、文化相关的社会实践。传统的以体操、田径和运动实践为重点的教师培养方式是不完善的,需要从社会学的角度来看待体育。与此同时,一些大学社会学系的教师,包括Theodor Adorno,Norbert Alias, Max Horkheimer,Charles H.Page和Gergory P. Stone认识到体育是一个日益重要的社会实践,虽然之前尚未认真进行过体育社会学研究,但此方面研究会丰富今后社会学研究,并很可能成为社会学研究领域的代表。于是,在西方大学扩张期间,伴随着学科间的交叉、合并与竞争,社会学成为增长最快的学科之一,而体育社会学也随之在各大学的社会学系和体育教育专业中开展起来。在体育社会学发展过程中,众多社会学者以极大的热情进行着体育社会学的研究,许多社会学系教授成为出名的体育社会学家,如JayCoakley现任Colorado(科罗拉多)大学社会学系教授,教授体育社会学、种族和民族关系、大众文化、老年和社会心理学等课程。其著作《体育社会学:问题和争议》(Sport In Society: Issues andControversies) (2001年)作为体育社会学教材在全美广泛使用。另一位著名学者Eitzen也是科罗拉多州立大学的社会学教授。
   (2)中国一一体育理论学者的学术改造。

    中国体育社会学的发韧是经由体育理论工作者的努力,通过翻译,参考和借鉴国内外社会学和体育社会学理论,结合体育发展实践,在体育理论体系的框架内形成了中国体育社会学。1981年底,北京大学林启武先生自编讲义,以讲座的形式在小范围内介绍这门学科;1982年6月,蔡俊五先生在《体育科学》撰文介绍该学科;1990年,沈阳体育学院刘德佩教授编著第一本《体育社会学》。我国业已出版的多部体育社会学专著全部由体育界学者完成,包括沈阳体育学院刘德佩的《体育社会学》(1990年6月),华南师范大学徐隆瑞、梁向阳的《体育社会学》(1990年7月),广东黄捷荣、李泽润的《体育社会学》(1990年7月),广州体育学院吕树庭、卢元镇的《体育社会学教程》(1995年4月),北京体育大学卢元镇《中国体育社会学》(1996年4月),武汉体育学院毛秀珠的《体育社会学》(1997年7月)和南京师范大学顾渊彦的《体育社会学》(1999年12月)。至今,“我国体育社会学的研究队伍仍以体育理论研究生导师和“文革”后招收的首批体育理论研究生为主。20世纪90年代体育社会学研究队伍的新生力量也是由这批研究生培养出来的体育理论研究生及后来的体育人文社会学研究生”。

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