论文开题报告的书写内容以及格式是怎样的

时间:2018-05-05 编辑:锦源 手机版

  由于开题报告是用文字体现的论文总构想,因而篇幅不必过大,但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题说清楚,应包含两个部分:总述、提纲。

  1、总述

  开题报告的总述部分应首先提出选题,并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法、必要的数据等等。

  2、提纲

  开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的,是一个研究构想的基本框架。可采用整句式或整段式提纲形式。在开题阶段,提纲的目的是让人清楚论文的基本框架,没有必要像论文目录那样详细。

  3、参考文献

  开题报告中应包括相关参考文献的目录

  4、要求

  开题报告应有封面页,总页数应不少于4页。版面格式应符合以下第3部分第2)项“格式”的规定。

  论文的开题报告(一)

  课题研究的背景和意义

  背景:

  长期以来,很多教师总是以自己的眼光来欣赏学生的作品,来要求学生,对学生的要求期望太高,不相信学生能自己评改习作。习作评改只是教师单方面的行为,与儿童心灵感受之间存在多重阻隔,不符合儿童的接受心理。教师的批语总是大众化、成人化、模式化,如“语句较通顺,叙述较清楚,中心不够明确”等,这样对于学生,他们既不愿看,也看不懂,就更不用说去自觉修改了。

  意义:

  习作评改是作文教学的重要组成部分,也是学生习作过程中不可忽视的教学环节。《新课程标准》在习作评改方面指出:重视习作中学生之间的合作与交流,引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高习作能力。

  新的《语文课程标准》要求:“对学生作文评价结果的呈现方式有很多种,可以是书面的,可以是口头的;可以用等级表示,也可以用评语表示;还可以综合采用多种形式评价。”新课标还要求:“作文批改要关注学生修改作文的态度、过程和方法,有效引导学生通过自改、互改,取长补短,促进相互了解和合作,共同提高写作水平。”

  课题名称的解读和界定

  界定:

  习作评改承接在习作指导课后,是师生为提高习作水平所进行的又一次具体的双边教学活动。它一方面可以使教师准确了解学生习作中存在的实际问题,总结本次习作教学的得失,下一步完善、修改习作。另一方面,可以使学生欣赏、评价、修改自己和别人的习作,从而提高学生的习作水平。

  解读:

  新课标指出“重视对学生习作修改的评价,不仅要考察学生修改习作内容的情况,还要关注学生修改习作中的态度、过程和方法,引导学生通过自评和互改,取长补短,促进相互了解、合作,共同提高写作水平。”

  叶圣陶曾提出:“‘改’与‘作’关系密切,‘改’的优先权应该属于作文本人。

  本次《小学生习作评改》课题的研究就是要探索出一条作文评改的模式,培养学生习作的修改能力的同时,培养了学生欣赏、评价习作的能力,在修改中提高习作水平,增强学生的写在兴趣。与此同时,转变教师批改作文的理念,减轻教师工作量。

  课题研究的步骤和举措

  步骤:

  第一阶段:准备阶段(201x年9月——11月)

  1、搜集资料,建立课题的实验设想;

  2、撰写研究方案和实施计划等。

  第二阶段:研究阶段(201x年12月——20XX年4月)

  1、探索、构建多样化的习作修改方法。

  2、按计划实施、做好调查、做好相关会议记录、搜集资料、写好阶段性分析与小结。

  第二阶段:总结阶段:(20XX年5月——20XX年6月)

  课题资料整理、分析和撰写课题研究报告,论文、案例结集,接受专家鉴定。

  举措:

  1、教师范改。

  教学评改课上,结合本次作文的重点要求,教给学生方法。

  2、学生自己修改。

  可以分为两个阶段进行,开始阶段可按以下5个方面进行评改。格式是否正确;看文章的中心是否鲜明、集中;所选材料是否真实、典型;。段落是否清晰,过渡是否自然;有没有错别字;有没有不通顺的句子;指出标点符号有没有用错。

  经过三、四篇文章的批改实践,就能够掌握这些基本要求。学生依据“作文目标”的顺序,逐条修改自己作文中存在的问题,对“学困生”给予具体指导。学生通过自我修改的实践,改正作文中的问题,掌握修改的方法,提高自改作文的能力

  3、学生互相修改。

  (1)读文,写出主要内容,明确文章作者要表达什么的情感。

  (2)再用自改的要求去评改作文中的明显错误,在眉批中改正了,说明理由。

  (3)寻找同学作文中值得学习的地方为己所用。

  课题成果的预期和呈现

  1、案例分析:

  认真分析传统习作评改中的方法及存在问题,并针对评改方法与内容进行分析与研究。

  2、论文:

  研究撰写小学生习作评改教学模式的相关论文,探索出小学习作评改教学的基本模式。

  3、结题报告

  完成《小学生习作评改》课题的结题报告。

  论文的开题报告(二)

  1、课题名称:

  液晶显示盒座注射模拟极其注射模设计

  2、课题来源及其现状:

  本课题来源于江苏新科集团小型液晶便携式DVD项目“液晶显示盒座注射模拟及其注射模设计”项目。液晶显示盒对塑料的要求,使得制件在注射成后,在制件的外表面无划痕,无亮斑,无不良嵌入物,粗糙度保持1致,制件的尺寸精度保持在1个合理的水平。由于所做的制件是便携式液晶显示盒后盖座,在大的尺寸上还是属于小的塑料件,及薄壁精密注塑,这就要求在模具设计时使得在材料的使用上要节约成本,同时提高生产效率,降低产品的生产成本。当今世界,在簿壁精密注射行业中做的相当出色的当数欧美企业,其中日本、台湾、韩国、香港也做的不错。其中的突出代表是Netstal 。从总体上讲北美、欧洲的模具研发技术时间较久,经验较多、水平较高。在亚洲,除日本外,新加坡、南韩、台湾、香港处于领先地位。北美、欧洲虽然模具制造水平较高,但价格较高、交货期较长。相比之下,亚洲的模具制造商在价格与交货期上更具竞争性。反观中国的模具制造技术,在整体上与欧美有1定的差距,主要有以下的差距:1、技术装备总体水平落后,企业经营规模无集群效应;2、产品单1,创新意识不强;3、与国际先进水平之间的差距明显。但今几年中国的模具企业凭借在价格与交货期上的相对优势,迅速在各个方面追赶欧美等发达国家:1、CAD/CAE/CAM的广泛应用,显示了用信息技术带动和提升模具工业的优越性;2、为了缩短制模周期、提高市场竞争力,普遍采用高速切削加工技术;3、快速成型技术与快速制模技术在有实力的企业里得到推广、应用。就全国而言,广东、上海、江苏、浙江、山东、安徽、北京、东3省4川和重庆等地是模具发展的黄金地带。环顾学校周边环境,处于模具的黄金地带的中心,将来我们学习模具会大有可为。

  3、设计要求:

  1>撰写开题报告,提出设计的任务及目标。

  2>使用3维软件PRO/E对塑料件进行3维造型,利用3维软件中的投影原理方法或者使用AUTO CAD制图软件制作塑料件的工程图1张,作为注射模具设计的依据。

  3>对制件进行注射流动模拟分析。包括:1、网格划分,要求达到较好的纵横比并且无明显的失真;2、分析比较合理的分型面的位置、内浇口的位置;3、提供塑料件注射流动模拟分析报告1份。

  4>在CAE分析的基础上构思两个注射模具方案,经过对比论证确定1个比较合理的注射模方案。并完成注射模具装配图1张。

  5>根据注射模装配图的基础上拆0件图,完成注射模非标准0件图5张以上。其中必须包括动模腔模块或者定模型腔模块的0件图、主要型芯的0件图、动模套板或者定模套板0件图和划块0件图。

  6>翻译与本课题或专业相关的英文资料15000字符

  7>毕业论文叙述详尽、内容完整,表达准确,设计计算正确,图表、字体、文献资料引用符合相应规范。

  8>做好充分准备,迎接毕业设计答辩

  4、工作内容:

  本课题主要任务是先对塑料件进行CAE分析,并在此基础上设计出合理的塑料模具。包括塑料件的PRO/E造型,MLODFLOW的CAE分型面、浇口等优化设计,基于CAE分析的模具设计,模具总装配图和5张以上的模具0件图并完成外文翻译1篇。具体步骤如下:

  1>课题调研,收集相关工程设计资料,分析制件特点,材料特性及其它技术要求,对其进行成型工艺性分析,拟订工作路线以及时间安排,并拟订相关方案,并撰写开题报告。

  2>翻译与本课题或专业相关的英文资料15000字符。

  3> CAE基本理论及MOLDFLOW软件的学习和熟练应用和CAD基本理论及PRE/E软件的学习和熟练应用。

  5>应用PRO/E软件的造型功能,创建塑料件的实体造型,并有MLODFLOW软件对其优化设计,并确定其模具方案。

  6>画装配图,0件图。

  7>编写毕业设计。

  8>准备毕业答辩。

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