教育毕业论文提纲格式2篇

时间:2018-06-30 编辑:健伟 手机版

  教育毕业论文提纲格式一

  中文摘要 3-4

  ABSTRACT 4-6

  一. 引言 9-17

  (一) 选题背景和意义 9-10

  1. 选题背景 9

  2. 研究意义 9-10

  (二) 研究思路和研究方法 10-11

  1. 研究思路 10

  2. 研究方法 10-11

  (三) 相关研究文献综述 11-17

  1. 教师激励方式的含义 11-12

  2. 国内外相关研究概述 12-17

  二. 包头昆都仑区普通高中教师激励方式的调查分析 17-28

  (一) 包头市昆区普通高中教师基本情况的统计 17-18

  (二) 包头市昆区普通高中教师激励成功的经验 18-21

  1. 改善教师工作环境 18-19

  2. 以情感人 19-20

  3. 民主管理治校 20-21

  (三) 包头市昆区普通高中教师激励方式存在的问题及不足 21-28

  1. 高中教师激励方式存在的问题 21-22

  2. 高中教师激励方式的不足 22-28

  三. 改进包头市昆都仑区普通高中教师激励方式的建议 28-36

  (一) 明确指导思想和转变管理观念 28-30

  1. 指导思想明确 28

  2. 管理观念的转变 28-30

  (二) 激励方式的完善和选择 30-36

  1. 激励方式的完善 30-33

  2. 激励方式的选择 33-36

  四. 结论 36-37

  参考文献 37-39

  附录1 教师访谈提纲 39-40

  附录2 校长访谈提纲 40-41

  附录3 教师调查问卷 41-43

  致谢 43

  教育毕业论文提纲格式二

  摘要 3-4

  Abstract 4

  1 前言 7-9

  2 文献综述 9-17

  2.1 构建自主课堂的理论基础 9-10

  2.2 执行自主课堂的策略 10-12

  2.3 培养学生自主学习能力 12-13

  2.3.1 重视课堂教学,努力构建自主学习过程 12-13

  2.3.2 创设最佳的学习或训练的学习环境 13

  2.4 运动员的心理能力及其训练 13-15

  2.4.1 运动心理能力概述 13

  2.4.2 运动员心理能力的重要作用 13-14

  2.4.3 运动员心理训练的类型 14-15

  2.5 教练员对契约自主训练的个性化教学的运用 15-16

  2.6 学生在制定训练计划的理论依据 16

  2.7 契约自主训练对培养运动员自主训练的意义 16-17

  3 研究对象与研究方法 17-29

  3.1 研究对象 17

  3.2 研究方法 17-18

  3.2.1 文献资料法 17

  3.2.2 专家访谈法 17

  3.2.3 观察法 17

  3.2.4 数理统计法 17-18

  3.2.5 实验法 18

  3.3 实验研究方案的设计 18-19

  3.3.1 实验题目 18

  3.3.2 实验目的 18

  3.3.3 实验对象、时间和地点 18

  3.3.4 评价实验指标 18

  3.3.5 实验对象的分组与分析 18-19

  3.4 实验设计 19-29

  3.4.1 诊断学习要求 19

  3.4.2 界定学习目标 19-27

  3.4.3 师生之间共同商定契约内容 27

  3.4.4 确保学习资源和策略 27

  3.4.5 确定完成计划的日期 27

  3.4.6 确定完成目标的证据 27

  3.4.7 履行契约 27-28

  3.4.8 评价训练结果 28-29

  4 分析与讨论 29-35

  4.1 实验前后实验组和对照组成绩 29-30

  4.2 实验后实验组与对照组训练效果的数据分析 30-31

  4.3 自主训练的认知程度 31-32

  4.3.1 在体育教学中实施自主训练的认知程度 31-32

  4.4 影响学生训练的因素 32-34

  4.4.1 影响学生训练的外部因素 32-33

  4.4.2 影响学生训练的内部因素 33-34

  4.5 教师教学行为特征 34-35

  5 结论 35-36

  致谢 36-37

  参考文献 37-39

  攻读学位期间取得的研究成果 39-40

  附件 40-44

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