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残疾中专生的压力应对策略研究论文提纲
论文摘要: 本研究以开放式的态度,运用质性研究中的“扎根理论”方法,对云南省昆（略）16名残疾中专生进行了深度访谈.在进行访谈对象的甄选之前,开展个案、小组活动与研究对象建立良好的关系,在此基（略）原则再选取访谈对象.通过研究发现残疾中专生的压力应对策略主要分为两类:以“逃避”为主要方式的消极应对策略和以“面对”为主要方式的积极应对策略.研究应用抗逆力的理论分析了残疾中专生在压力应对策略选择的过程中的影响因素,并探讨其抗逆力的培养. 在对残疾中专生的压力应对策略的研究中发现,残疾中专生的压力应对策略不是静态不变的,而是一（略）变化发展的过程.这个变化的过程是随着环境的不同而发生改变的. 本研究采用优势视角来分（略）的压力应对策略,并旨在发掘他们用自我积极的力量来克服困境,填补了此方面研究的一些空白,更重要的是本研究的结论可以用于残疾青少年社会工作实务.
In this study, open attitude, the use of qualitative research in the（omitted）theory approach, on secondary 16 H Kunming, Yunnan Province disabled secondary st（omitted）depth interviews. Before making the selectio（omitted）viewees, to carry out case study group activities and to establish a good relationship on this basis the principle of voluntary compliance and then select （omitted）iewees. Study found tha（omitted）y school students with disabilities through the pressure of coping strategies are div...
目录:摘要 第3-4页
Abstract 第4页
导言 第7-8页
第一部分:文献回顾与研究问题 第8-19页
·几个重要概念的界定 第8-9页
·国内外关于压力的应对策略研究概况 第9-14页
(一) 心理学取向的压力应对策略研究 第9-12页
(二) 社会学取向的压力应对策略研究 第12-13页
(三) 国内外关于青少年压力应对策略的研究 第13-14页
·本研究的理论视角:抗逆力理论 第14-18页
(一) 抗逆力的界定 第14-15页
(二) 抗逆力理论的主要观点 第15-18页
(三) 优势视角与抗逆力 第18页
·本研究的目的和主要内容 第18-19页
第二部分:研究方法 第19-27页
·方法论 第19-20页
·研究方法的选择与应用 第20-27页
(一) 研究方法:扎根理论 第20-23页
(二) 具体方法 第23-27页
第三部分:研究发现与分析 第27-48页
·残疾中专生压力应对策略的发展变化过程 第27-36页
(一) 第一阶段:情绪释放与控制 第27-28页
(二) 第二阶段:问题解决 第28-30页
(三) 残疾中专生压力应对策略分类:积极应对策略和消极应对策略 第30-32页
(四) 积极应对策略选择的背景分析 第32-36页
·抗逆力在残疾中专生压力积极应对策略中的重要作用 第36-41页
(一) 抗逆力在残疾中专生压力积极应对策略选择中的角色 第36-37页
(二) 抗逆力在残疾中专生压力积极应对策略选择中的作用过程 第37-39页
(三) 抗逆力发挥过程中存在的主要问题 第39-41页
·社会工作优化残疾中专生压力应对策略的建议 第41-48页
(一) 增加个体情绪自我释放的技能和方法 第41页
(二) 提高残疾青少年的抗逆力 第41-45页
(三) 建构完善的社会支持网络,尤其是同伴支持网络的建设 第45-48页
第四部分:总结与讨论 第48-50页
·研究回顾 第48页
·本研究的局限 第48-50页
后记 第50-52页
附件 第52-53页
参考文献 第53-57页
致谢 第57页
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