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徘徊于理论和实践之间论文提纲
论文摘要: 本文通过对中学音乐教学和音乐教师的问卷调查与走访,获得了新形势下中学音乐教育现状.表现为:部分教师不能适应（略）音乐教师、教学提出新的高要求;通过对四所高等师范院校音乐教育专业的课程设置与教学内容的分析及对四所院校的音乐教育专业毕业班学生的全面调查,把高师音乐教育的办学方向和培养目标与基础音乐教育之间的关系设定为:高师音乐教育培养的（略）中小学音乐教师的知识结构和能力结构;高师音乐教育培养目标和方向的改革构想是——坚持为基础音乐教育服务.在符合基础教育实际的前提下调整课程设（略）.具体表现在:加强实习力度、增多选修课、综合素质课、开设新课标等具有实践性和应用价值的课程,培养符合新课程标准需要、专业知识合理、技能体系相对完善的适应于基础音乐教育的优秀合格人才.
In the present thesis, the statu（omitted） education of middle school in the new situation has been obtained through systematically studying the teaching of music educati（omitted）forming questionnaire survey and （omitted）of music teachers. The results indicate that some of the teachers can not adapt to the （omitted）d of New Curriculum Standard. After analyzing the curriculum design and educational content of the major of music teacher education and investiga（omitted）eniors from four normal college...
目录:中文摘要 第3-4页
英文摘要 第4页
绪言 第6-9页
第1章 中小学音乐教育现状 第9-18页
第1节 观念与实践 第9-11页
第2节 教师与能力 第11-16页
第3节 环境与要求 第16-18页
第2章 高师音乐教育现状 第18-28页
第1节 培养目标与办学方向 第18-19页
第2节 课程设置与教学内容 第19-23页
第3节 中小学音乐教育现状与高师音乐教育现状之分析 第23-28页
第3章 高师音乐教育培养目标和方向的改革构想 第28-36页
第1节 培养目标转型 第28-29页
第2节 高师音乐教育课程结构的构建 第29-31页
第3节 加强实践性教学训练（包括见习、实习计划等） 第31-33页
第4节 开设《音乐课程标准》课程 第33-36页
结语 第36-37页
参考文献 第37-39页
附录 第39-61页
致谢 第61页
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