美术毕业论文开题报告

时间:2017-08-26 我要投稿

  范文一

  论文(设计)题目:浅谈杨景芝的教育思想对当代小学美术教学的启发

  选题的意义:国民的艺术修养反映着一个国家、一个民族整体的文化水平和素质,而全民族的素质提高需要从儿童抓起。杨景芝女士把美术作为素质教育的重要手段,主张重视、开发儿童自身的潜能,在儿童教育方面有着杰出的贡献。本论题旨在将杨景芝女士的教学思想延伸至美术的课堂教学中,使美术教学能真正启发学生,激发潜能,使学生得到全身心的协调发展。

  研究综述(前人的研究现状及进展情况):从古至今,许多的学者从儿童心理学研究开始,探索发现儿童儿童美术教学法,如美国教育家维克多• 罗恩费德等。杨景芝教授以开放的心态和理论的开放性,深入儿童心里的内部,仔细观察他们的感知、想象和理解等心理能力的发展,探索出一套有利于提高儿童素质的绘画教学内容,方法和规律。为艺术教育开辟了一片净土,提供了更为宽广的发展空间。

  论文(设计)写作提纲(除题目外,具体到三级标题)

  1.儿童美术教育的历史与现状

  1.1儿童美术教育的历史

  1.2儿童美术教育的现状

  2.杨景芝的教育思想

  2.1杨景芝与儿童美术教育结缘

  2.2杨景芝主要的儿童美术教育思想

  2.3.1启发式教育思想

  2.3.2个性发展教育思想

  2.3.3实践活动教育思想

  3.其教育思想在小学美术教学中的延伸

  3.1培养学生自我发展的能力

  3.1.1发挥主观能动性调动孩子的积极性

  3.1.2培养各方面的自觉性

  3.2增强教师自身素养

  3.2.1专业素养

  3.2.2文化素养

  4.结论

  特色与创新之处:

  1. 以实习中的实践为基础来发现问题,也就是真正深入到学生当中去。

  2. 通过杨景芝美术教育思想的启发进行教学实验与教学理论研究。

  3. 注重从学生的心理特点出发寻找美术教学的突破点。

  拟采用的研究方法和技术路线:

  本课题研究依据教育技术理论,通过搜集大量资料,认真阅读关于被研究者本人及研究观点的丛书,透彻分析其理论。并从自身的实践做实验研究,以将理论能够联系实践,以此证明观点的可行性。

  目录:

  [1]杨景芝.美术教育与人的发展[M].北京:人民美术出版社,1999.

  [2]戴·冯塔纳.教师心理学(中译本)[M].北京:北京大学出版社,2000.

  [3]怀特布雷德.小学教学心理学(中译本)[M].北京:北京天竺颖华印刷厂,2002.

  [4]冯维主编.小学心理学[M].重庆:西南师范大学出版社,2002

  [5]吴汉荣主编.开启智慧之门[M].上海:华东师范大学出版社,2006.

  [6] 杨景芝主编.小朋友大画室[M].广州:广州美术出版社,2002.

  [7]杨景芝参编.九年义务教育国家教委审定教材小学美术课本[M].北京:人民美术出版社,1991.

  [8]李秉德.教学论[M].北京:人民教育出版社,1997.

  [9]李维.小学教育心理学[M].北京:高等教育出版社,1999.

  [10]李小融.小学教育心理学[M].成都:四川人民出版社,2000. [11]刘金花.儿童发展心理学[M].上海:华东师范大学出版社,1997.

  [12]皮亚杰.儿童心理发展(中译本)[M].济南:山东教育出版社,1982.

 

  范文二

  题目:3D室内装饰设计

  一.室内装饰设计现状及发展趋向:

  家庭装修作为追求时尚生活的消费热点,已受到了广大市民的关注,对家装中的个性化设计和结构配套设置的合理化,已成为消费热点的主导力量,它更加有力地推动了郑州家装市场的快速成熟与发展。如今,家装消费者已经不再满足“居者有其屋”的初级需求,豪华装修也不再是消费者追求的最终目标,取而代之的是新思路和新的追求目标。在追求环保化、个性化、智能化的家装时代,消费者追求的是一种对文化内涵的诠释,一种个性的张扬,一种绿色自然的感觉,而这些内在的东西是看不到、摸不着的,说到底是种氛围。这种家装可以是华贵富丽,也可以是一种自然简洁。智能化装修以自动化配置和网络为标志,让消费者充分享受“现代化”所带来的便利。环保化装修是消费者关注的焦点,中国室内装饰协会已将今年定为“绿色装饰年”,消费者在选择材料时已开始注重装饰材料有无环保认证,是否通过绿色材料检测等。个性化装修是区别装修风格的关键,装修不仅仅是简单包门吊顶,而是要有独立于常规装修之外的东西,这就要求装修企业设计人员发挥充分的想象力,把业主的喜好融入到整体设计中,突出业主的个性。家装消费刺激了家装企业的竞争,这种竞争的结果无疑为广大消费者带来了更多的实惠,同时也把全国的家装市场推向了成熟。

  设计的本身是文化的渗透,文化是人类的精神旗帜,则设计文化的内涵应引起我们的思考与探索,但谈起室内设计文化的内涵则必先从室内设计的概念说起。室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准,运用物质技术手段和建筑美学原理,创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。这一空间环境既具有使用价值,满足相应的功能要求,同时也反映了历史文脉、建筑风格、环境气氛等精神因素。并在向科学性,艺术性,文化性方向纵深发展。

  二、室内装饰设计主要研究的目的及内容;

  1、设计任务

  设计一个空间布局合理、主题明确的客厅室内环境,可进行公共室内外装修设计,也可进行客厅室内外装修设计。要求除展现一般客厅或公共建筑装饰的基本设计内容、功能外,要尽可能体现设计师对客厅室内空间与整体设计风格的把握,并能满足业主对生活情趣与文化品味等方面的要求。

  2、设计要点

  (1)、根据指导教师对毕业设计题目的性质、规模与特点的介绍,查阅必要的参考书籍和参观相关的工程实例,围绕设计课题收集资料。

  (2)、所做设计要有新颖、独特的构思立意,要求设计定位准确。

  (3)、能够基本了解客厅室内环境设计的原则以及设计程序,把握其空间设计的原理与手法,并能运用造型、色彩、照明、家具、陈设、绿化、视觉传达等设计要素来创造良好的、功能合理及具有艺术氛围的室内空间环境来。

  (4)、能够把握客厅室内环境中人体的基本尺度与行为方式,了解与认识室内设计的诸多装饰材料、装修作法与安全、防火、卫生等设计规范,并运用正确的设计制图与表现方式进行设计。

  3、设计成果整理

  方案图纸平面布置图详图等整理所做图纸自行排版,要求构图饱满,美观合理,具有美术字大标题、页码。图纸规格统一为A1图板3张(制作写真展板,留校)、A3小稿装订成册(彩色)一份。

  4、注意事项

  (1)、在室内外环境调研过程中应加强对学生的指导及督察,防止走过场。

  (2)、学生在调研过程中应听从指导教师及有关人员的指挥,成组行动,遵纪守法,注意安全。

  三、室内装饰设计研究方法及研究手段

  1.空间要素。空间的合理化并给人们以美的感受是设计基本的任务。要勇于探索时代、技术赋于空间的新形象,不要拘泥于过去形成的空间形象。

  2.色彩要求。室内色彩除对视觉环境产生影响外,还直接影响人们的情绪、心理。科学的用色有利于工作,有助于健康。色彩处理得当既能符合功能要求又能取得美的效果。室内色彩除了必须遵守一般的色彩规律外,还随着时代审美观的变化而有所不同。

  3.光影要求。人类喜爱大自然的美景,常常把阳光直接引入室内,以消除室内的黑暗感和封闭感,特别是顶光和柔和的散射光,使室内空间更为亲切自然。光影的变换,使室内更加丰富多彩,给人以多种感受。

  4.装饰要素。室内整体空间中不可缺少的建筑构件、如柱子、墙面等,结合功能需要加以装饰,可共同构成完美的室内环境。充分利用不同装饰材料的质地特征,可以获得千变完化和不同风格的室内艺术效果,同时还能体现地区的历史文化特征。

  5.陈设要素。室内家具、地毯、窗帘等,均为生活必需品,其造型往往具有陈设特征,大多数起着装饰作用。实用和装饰二者应互相协调,求的功能和形式统一而有变化,使室内空间舒适得体,富有个性。

  6.绿化要素。室内设计中绿化以成为改善室内环境的重要手段。室内移花栽木,利用绿化和小品以沟通室内外环境、扩大室内空间感及美化空间均起着积极作用。

  二 艺术性。

  在室内空间里,墙面的装饰效果,对渲染美化室内环境起着非常重要的作用,墙面的形状、分划图案、质感和室内气氛有着密切的关系,为创造室内空间的艺术效果,墙面本身的艺术性不可忽视。

  四、预期目标及课题研究进度计划;

  1、第8周:设计原理讲授;客厅室内外环境调研;收集资料;

  2、第9周:方案设计部分、要求创意新颖功能布局合理,立面造型美观、装饰简洁。完成一草,草图讲评

  3、第10周:

  装修设计部分、要求选择最合理最经济的结构方案和基础设计方案,在一草基础上深入草图构思;完成二草,草图讲评。

  4、第11、12、13周:

  制图设计部分、根据设计方案,进行说明论述。绘制正图,制作展板上机绘制正图,(五月23日前完成初稿)。

  第15周:设计成果整理:主要包括设计图纸和设计说明的整理,整理装订成册。制作展板。准备准备工作。

  六月十日前完成所有工作,设计成果方案整理包括图纸和设计说明书,完成答辩.

  一、室内设计的方法

  室内设计的方法,这里着重从设计者的思考方法来分析,主要有以下几点:

  1、大处着眼、细处着手,总体与细部深入推敲

  大处着眼,即是如第一章中所叙述的,室内设计应考虑的几个基本观点。这样,在设计时思考问题和着手设计的起点就高,有一个设计的全局观念。细处着手是指具体进行设计时,必须根据室内的使用性质,深入调查、收集信息,掌握必要的资料和数据,从最基本的人体尺度、人流动线、活动范围和特点、家具与设备等的尺寸和使用它们必须的空间等着手。

  2、从里到外、从外到里,局部与整体协调统一

  建筑师A.依可尼可夫曾说:“任何建筑创作,应是内部构成因素和外部联系之间相互作用的结果,也就是‘从里到外’、‘从外到里’。”

  室内环境的“里”,以及和这一室内环境连接的其他室内环境,以至建筑室外环境的“外”,它们之间有着相互依存的密切关系,设计时需要从里到外,从外到里多次反复协调,务使更趋完善合理。室内环境需要与建筑整体的性质、标准、风格,与室外环境相协调统一。

  3、意在笔先或笔意同步,立意与表达并重

  意在笔先原指创作绘画时必须先有立意,即深思熟虑,有了“想法”后再动笔,也就是说设计的构思、立意至关重要。可以说,一项设计,没有立意就等于没有“灵魂”,设计的难度也往往在于要有一个好的构思。具体设计时意在笔先固然好,但是一个较为成熟的构思,往往需要足够的信息量,有商讨和思考的时间,因此也可以边动笔边构思,即所谓笔意同步,在设计前期和出方案过程中使立意、构思逐步明确,但关键仍然是要有一个好的构思。

  对于室内设计来说,正确、完整,又有表现力地表达出室内环境设计的构思和意图,使建设者和评审人员能够通过图纸、模型、说明等,全面地了解设计意图,也是非常重要的。在设计投标竞争中,图纸质量的完整、精确、优美是第一关,因为在设计中,形象毕竟是很重要的一个方面,而图纸表达则是设计者的语言,一个优秀室内设计的内涵和表达也应该是统一的。

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