网络教学形式新思维论文提纲

时间:2020-10-18 14:20:45 论文提纲 我要投稿

网络教学形式新思维论文提纲范例

  论文提纲由作者在完成论文写作后,纵观全文,写出能表示论文主要内容的信息或词汇,这些信息或词汇,可以从论文标题中去找和选,也可以从论文内容中去找和选。本文是一篇关于网络教学形式新思维论文提纲,供大家参考。

网络教学形式新思维论文提纲范例

  论文题目:网络教学形式新思维

  副标题 ------基于网络环境的协作学习研究

  关键词:网络环境 协作学习

  目录:

  摘要:本文简要介绍了网络环境协作学习的意义,以及网络教学下协作学习的特点,基于网络下学习的自我体会-(100字)

  引言------------------------------------------------------(200字)

  一、网络教学(1000字)

  1.1. 网络教学下协作学习-------------------------

  1.2. 网络教学下协作学习与传统教学的比较分析

  1.3. 网络教学下协作学习的优势----------------

  二、协作学习的组织形式及其原则(1000字)

  2.1. 协作学习的组织形式-------------------------

  2.2. 协作学习的组织原则-------------------------

  三、协作学习的基本要素分析(1000字)----

  四、网络教学下协作学习的实现方式(2000字)

  5.1. 角色扮演------------------------

  5.2. 伙伴------------------------------

  5.3. 竞争------------------------------

  5.4. 协同------------------------------

  5.5. 辩论------------------------------

  5.6. 问题解决------------------------

  5.7. 设计------------------------------

  五、基于网络下学习的自我体会(1000字)

  六、结论(300字)--------------------------------

  七、参考文献(100字)--------------------------

  拓展阅读:论文提纲写作原则

  (一)要有全局观念。

  从整体出发去检查每一部分在论文中所占的地位和作用。看看各部分的比例分配是否恰当,篇幅的长短是否合适,每一部分能否为中心论点服务。比如有一篇论文论述企业深化改革与稳定是辩证统一的,作者以浙江××市某企业为例,说只要干部在改革中以身作则,与职工同甘共苦,可以取得多数职工的.理解。从全局观念分折,我们就可以发现这里只讲了企业如何改革才能稳定,没有论述通过深化改革,转换企业经营机制,提高了企业经济效益,职工收入增加,最终达到社会稳定。

  (二)从中心论点出发,决定材料的取舍。

  把与主题无关或关系不大的材料毫不可惜地舍弃,尽管这些材料是煞费苦心费了不少劳动搜集来的。有所失,才能有所得。一块毛料寸寸宝贵,舍不得剪裁去,也就缝制不成合身的衣服。为了成衣,必须剪裁去不需要的部分。所以,我们必须时刻牢记材料只是为形成自己论文的论点服务的,离开了这一点,无论是多少好的材料都必须舍得抛弃。

  (三)要考虑各部分之间的逻辑关系。

  初学撰写论文的人常犯的毛病,是论点和论据没有必然联系,有的只限于反复阐述论点,而缺乏切实有力的论据;有的材料一大堆,论点不明确;有的各部分之间没有形成有机的逻辑关系,这样的论文都是不合乎要求的,这样的论文是没有说服力的。为了有说服力,必须有虚有实,有论点有例证,理论和实际相结合,论证过程有严密的逻辑性,拟提纲时特别要注意这一点,检查这一点。

  (四)论文的基本结构由序论、本论、结论三大部分组成。

  序论、结论这两部分在提纲中部应比较简略。本论则是全文的重点,是应集中笔墨写深写透的部分,因此在提纲上也要列得较为详细。本论部分至少要有两层标准,层层深入,层层推理,以便体现总论点和分论点的有机结合,把论点讲深讲透。

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