浅论高中语文诗词中“月”的意象 提纲(4)

时间:2021-04-15 15:29:23 论文提纲 我要投稿

浅论高中语文诗词中“月”的意象 提纲

行尽江南数十程,晚风残月入华清。(杜常 2003 上海春招)

雁引愁心去,山衔好月来。(李白 2005 福建卷)

落帆江口月黄昏,小店无灯欲闭门。(王安石 2005 辽宁卷)

    分析这些诗词,我们会发现,高考中出现的“月”这一意象的很多特点与前面所所说的书本中出现的月的特点非常相似。像湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。(刘禹锡,1997,全国卷);鸟宿池边树,僧敲月下门。(贾岛,1998,全国卷)也都传达出优美、宁静的美好意境。而行尽江南数十程,晚风残月入华清。(杜常 2003 上海春招);落帆江口月黄昏,小店无灯欲闭门。(王安石 2005 辽宁卷)也都流露出作者因某种原因而忧愁的情绪。正所谓课内学、课外用,只要我们掌握了出现在课本中的“月”这一意象的基本特点,应试时采用合理的诗词鉴赏方法,先从意象入手,分析景物的特点,再去体会意象交织而成意境,再总结出作者的情感就能准确把握“月”这一意象的特点,再考试中使诗歌鉴赏成为考生的强项。

    综上所述,月亮作为一个常见意象,一直受到文人们的喜爱,是有着深层的文化背景和历史渊源的。它的介入参与,塑造了许多纯美的形象,营造了许多凄美的意境,给了中国文人无数的感伤、无数的慰藉,也给中国文学增添了无限的色彩、无限的光辉。作为高中生更应去细心体会月的美。

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