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在培养情感中提升学生写作能力的研究论文提纲
论文摘要: 写作教学作为语文教学中重要的组成部分,不仅担负着提高学生写作能力的责任,还承担着对学生进行思想品德教育和人生修养熏陶的责任.传统的写作教学十分注重对写（略）,这种教法已越来越不能激发学生的写作欲望,学生情感生活的淡漠化使写作教学（略）学中的一块“鸡肋”.随着新课程改革的深入,许多教师注意到培养学生情感能促进学生的学习,但利用学生丰富的情感世界来提高学生的写作能力的活动很多还是个人研究,虽提出了很多好的建议,但多是个人的教学经验总结,缺乏系统性和一定的操作性. 鉴于当今的写（略）高中新课程改革要求,本研究主要从培养学生的情感角度出发,调动学生对写作的积极情感,在积极情感的支配下达到提升学生写作能力的目的.这个过程的宗旨是把学生既培养成一个情感丰富精神幸福的人,更成为一个能用写作传递情感、感染情感、提升情感的人.
The teaching of writing, as a significant par（omitted）se education, will not only assumes the respon（omitted）f improving students’writing ability , but also should do something for their ideological and moral education as well as life influence. The traditional way（omitted）ng specially emphasis on getting the knowledge of writing around. However, such a way can hardl（omitted）students’writing desires, th（omitted）the teaching of writing a“chicken rib”. Along with the deep of curriculum reform, many teach...
目录:中文摘要 第3-4页
Abstract 第4页
前言 第8-9页
1 注重培养学生情感已是大势所趋 第9-15页
·社会明确提出培养学生情感方面的要求 第9-10页
·《普通高中语文课程标准》对高中作文情感教学的要求 第9页
·《普通高等学校招生全国统一考试大纲》中对写作要体现情感的重视 第9-10页
·高考阅卷场现状要求抒发真情实感 第10页
·现实生活离不开与情感的联系 第10页
·目前高中生的情感现状及分析 第10-12页
·生理和心理发展的不平衡 第10-11页
·学生人际情感淡薄 第11-12页
·学习上欠缺情感后盾 第12页
·课题研究的意义和作用 第12-15页
·体验情感的作用 第12-13页
·调控情感的作用 第13-14页
·引导写作创新的作用 第14-15页
2 学生写作现状调查及分析 第15-23页
·调查的基本情况 第15-16页
·高中写作教学现状分类及分析 第16-23页
·高中教师的写作教学现状 第16-19页
·高中生的写作现状 第19-21页
·总评与反思 第21-23页
3 培养学生情感的教学策略 第23-42页
·国内外教育界对情感教学的关注和研究 第23-26页
·国内关于情感教学的研究 第23-24页
·国外关于写作情感教学的研究 第24-26页
·写作情感教学建构的理论依据 第26-28页
·目标依据 第26-27页
·心理学基础 第27页
·建构主义理论 第27-28页
·激发写作情感的方法 第28-31页
·创设情境激发学生的写作情感 第28-29页
·借助模仿激发学生的写作情感 第29页
·鼓励赏识激发学生的写作情感 第29-30页
·载体多元激发学生的写作情感 第30-31页
·以情促优的基本表达 第31-33页
·以情促优的内涵 第31-32页
·以情优教的教育价值 第32-33页
·培养学生情感的教学意义 第33-34页
·在写作教学中培养学生情感的教学策略 第34-42页
·引导学生自主参与丰富多彩的现实生活 第34-38页
·把学生推向积极阅读各式各样书籍的领域 第38-42页
4 在培养学生的情感中提升学生写作能力的实施途径 第42-57页
·文体作文教学中的情感培养 第42-49页
·记叙文是重要的情感抒发载体 第42-45页
·议论文结构为主,情感事例为辅 第45-48页
·见识作文其他类型和收集情感范文双管齐下 第48-49页
·中学常见文体写作手法的情感规范化 第49-53页
·记叙文 第49-53页
·议论文及其它常见形式:日记式、题记式、小标题式等 第53页
·迁移外化丰富而独特的情感世界于写作中 第53-57页
·说:口头表达说情真 第54-55页
·写:书面写作情谊深 第55页
·移情:引发情感表意轻 第55-56页
·评价:评价吹开和谐花 第56-57页
5 课题应用试验的调查与评估 第57-60页
·学生情感体会的调查 第57页
·学生情感写作情况的访谈 第57-58页
·学生蕴含情感写作水平的测试 第58-60页
6 结束语 第60-61页
7 参考文献 第61-62页
8 致谢辞 第62-63页
9 附录 第63-66页
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