开放教育会计本科毕业论文写作中存在的问题
【摘要】开放教育会计本科学员的毕业论文质量存在着诸多问题,尽管原因是多方面的,但主要还是教学过程及其环节上存在着诸多的问题。要提高毕业论文的质量必须进行教学改革,具体应从加强入学教育、建立毕业论文写作指导网页、改革课程实践、在形成性作业中设计论文阅读及写作训练、重视补修课程等五方面入手,才能全面提高会计本科学员毕业论文的质量。
毕业论文作为会计本科学员综合学习成果的代表作,最能反映出学员掌握本门学科的基础理论和专业知识的程度,以及灵活运用基础理论知识解决实际问题的能力。但从开放教育会计本科学员的毕业论文写作现状来看,离这个目标距离较远。
一、开放教育会计本科毕业论文写作中存在的问题
1、选题毕业论文撰写的第一步是选题。它实际上就是确定“写什么”的问题,亦即确定科学研究的方向。一个好的“选题”是毕业论文成功的一半。作为开放教育会计本科的学员,要结合自己的工作实际和所学专业,选择有创新价值和现实指导意义的题目。但从目前学员的毕业论文写作现状看,极大多数学员在论文选题中,思路比较狭窄,所选题目较陈旧,即使是老题目,也没有从新的角度去认识,导致选题没有理论价值和现实意义。
2、收集资料论文撰写的前期准备工作是收集资料。从信息资料的角度看,会计研究文献是十分丰富的。学员可以从网上、期刊、教材中搜集资料,当然也可以通过实地调查研究,取得第一手资料。围绕选题,资料搜集越具体、细致越好。但是,学员反映出来的问题是,相当多的学员存在写论文只要及格就行的思想,谈不上扎扎实实地进行实地调查研究,其做法基本上是从网上找三五篇相关论文,或者直接从教材中抄录,代替资料收集的全过程。
3、分析研究毕业论文的写作中,资料的分析研究是十分重要的一环节。由于学员前期没有认真收集资料,这个过程实际是跳跃过去了。有的学员其论文是拼凑而成,造成论文观点不一致,提出问题与解决问题不对应;有的学员甚至将别人的论文改头换面,具上自己的姓名,应付了事,造成不良影响。
4、撰写论文目前开放教育教学过程中对论文写作基本上不进行写作训练,学员对写作的过程、规范缺乏了解,造成学员在写作中不遵守写作规范。许多学员写论文不列提纲,事先也不与指导教师联系,当提交时间将近时,直接把论文初稿交给教师审阅。其结果是文章结构混乱,中心论点不明确,格式不规范。指导教师提出修改意见后,相当一部份学员也不认真修改,或简单改动一下应付了事。开放教育会计本科学员毕业论文写作过程中的诸多问题,其根源存在于开放教育教学过程之中。
二、开放教育会计本科教学中存在的问题从学员在毕业论文写作中存在的问题,我们可以反观开放教育会计本科教学过程中存在着深层次问题,两者存在着高度的因果关系。
1、网上教学环节中央电大、省级电大及所属电大的网上教学资源相对较丰富。有优秀教师的网络课程(课件)、网上练习、考试大纲、学习进度指导以及其他资源,但主要是针对各门课程考试的需要,而针对毕业论文的网上教学资源却极少。在中央电大“电大在线”上只有几次毕业论文辅导课,在省级“电大在线”上只有论文写作的流程、要求、规范等,关于如何辅导学员选题、收集资料、撰写论文等内容基本没有,这对学员的自主性学习帮助意义不大。
2、面授环节目前办学单位对面授课大多进行了改革,大大缩短了面授课次,一般每门课程每学期的授课次数在六到九次之间(每次以3学时计)。由于教学内容高度浓缩,辅导教师在面授课中只能讲教材的重点和难点问题,这样一来开放教育学员的业余学习时间虽多了一些,但是也产生了两个问题。一是由于面授课时间少,辅导教师只能将教材的重点和难点问题讲一下,相当一部分章节内容略去不讲,教材以外的内容,例如会计学科前沿理论、研究动态的介绍、课程小论文撰写等也略去了。二是教师围绕教材而讲课,考试又围绕教材而考,而会计专业的教材几乎很少更新,导致学员产生这样的一种认识:凡是教材所写的,都是正确无误的。这种观点自然就影响到毕业论文的写作。许多学员在毕业论文中大量地引用教材中的知识、观点。殊不知,会计专业的知识随着新的政策法规出台、经济情势变化会不断地更新,教材中陈旧的知识实际上早已淘汰,这导致学员写出来的论文观点陈旧、甚至错误。