毕业论文写作导论

时间:2022-04-08 16:24:18 论文写作 我要投稿

毕业论文写作导论

  大学生活在不经意间即将结束,毕业论文是大学生都必须通过的,毕业论文是一种比较正规的、比较重要的检验大学学习成果的形式,那么优秀的毕业论文是什么样的呢?以下是小编精心整理的毕业论文写作导论,希望对大家有所帮助。

毕业论文写作导论

  多本科院校为了加强实践教学安排了学年论文这一教学环节,该环节一般由教师给出论文题目,学生通过资料查阅、整理、归纳以及论文写作训练而完成。而在这个过程中学生可以提前学习论文的写作方法,帮助自己论文的顺利完成。

  毕业论文写作导论

  写作论文首先需要选题,一般情况下,选题要经过以下五个步骤:

  (一)指导教师应从各专业的培养目标出发,结合当前生产、管理和教师科研工作情况,把握本专业最新发展动态,设计出有利于巩固、深化和拓展学生所学的知识和技能,有利于培养学生独立工作能力和创新能力的选题。教师设计论文参考选题时,要有一定的伸缩度,既可以细化,也可以扩展。

  同时,也要鼓励和支持学生在所学专业范围内自由选题,但课题的提出者要填写《毕业论文学生自主选题审题表》,陈述课题来源、课题简介、难易程度、工作量大小、完成该课题的条件等。

  (二)教研室(系)主任组织专家审核选题,报分管教学工作的副院长审批后,按专业汇编成《X届X专业本科毕业论文选题指南》下发给学生。

  (三)学生根据自己的兴趣、特长和知识结构进行自主选择;对于学生自拟的选题,若审核符合要求,应对号入座。

  (四)教研室(系)主任结合学生选择情况,协调确定指导教师,保证每名指导教师所指导的学生人数不超过规定限额,并确保一生一题。对于某些较大的选题,确实需多人合作完成的,可以组建团队,在同一选题下加副标题以示区别,但必须明确分工,确保团队每位成员的研究视角或研究内容互不重叠。

  (五)在学生和指导教师对接后,指导教师再结合学生的个体情况以及拟从事的实习单位的性质、规模和经营情况,对学生选题进行指导,与学生共同协商,初步确定毕业论文的具体题目。

  选好题目后就需要老师下达任务书,毕业论文任务书是指导学生有计划、有步骤地撰写毕业论文的行动纲领,是指导教师和评阅教师评定毕业论文成绩的重要依据。

  毕业论文题目确定后,指导教师应根据各选题的具体情况,按照本专业毕业论文写作的要求,分别指导每个学生填写《毕业论文任务书》,以明确论文的研究背景和基本内容,指出要补充学习的相关理论、方法和重要文献,提出明确的技术要求、可量化的工作要求和实习实践要求。

  任务书既包括对撰写开题报告、翻译外文资料、阅读文献数量、撰写论文字数、调查获取一手实践资料等方面的规定,也包括对论文写作进度、写作质量、写作规范、写作纪律等方面提出具体的要求。任务书经学生所在专业的负责人审查、二级学院(系)主管领导签字后方可发给学生。

  学生接到任务书后就可以进行前期的准备工作--查阅参考文献。

  毕业论文写作是对某一选题进行调查分析研究,并将其研究结果进行描述与反映的文本。为了提高研究成果的可信度,必须查阅大量的相关文献资料,以全面了解研究现状。查阅文献工作贯穿于论文写作的始终,与确定论文选题,撰写并修改文献综述、开题报告、论文密切地交织在一起。

  通常,查阅文献资料主要集中在选题和撰写开题报告之前,在其他环节,只是根据需要进行必要的补充。查阅文献资料包括“查找”和“阅读”两个方面。“查找”主要是通过中外文图书、期刊、报纸、硕博论文、统计资料、视频以及相关的国家法规、规范等文献查找与选题相关的素材,这一步可通过图书馆和网络来完成。“阅读”分为快读、泛读、精读和拓展阅读四种情况。

  (一)快读。

  选题前,学生要结合自己的兴趣对符合专业方向的大量文献进行快速浏览,对本专业的毕业论文选题指南进行研究,以寻找能激发灵感并且能驾驭的选题(或选题方向)。

  (二)泛读。

  论文题目确定后,目标有了聚焦,这时可根据任务书中的要求有针对性地查阅该选题的研究现状,提炼研究观点,以撰写文献综述。

  (三)精读。

  仔细阅读有价值的文献,认真做好笔记,记录下主要观点、文献的出处和发表时间,熟悉研究背景,凝练研究思路,整理出要写作论文的提纲,以撰写开题报告。

  (四)拓展阅读。

  在撰写和修改论文过程中,对涉及到的重要理论、方法及事理论据,应细化主题补充查阅,即以理论名称、论文分论点、甚至文中一个小观点为主题查找资料,仔细研读,引经据点,以证明自己的观点。

  查阅参考文献后就要开始撰写文献综述和开题报告。文献综述是在对已掌握的文献进行阅读、选择、比较、分类、分析和综合的基础上,用自己的语言对某一问题的研究状况进行综合叙述的研究成果。其目的是通过深入分析过去和现在的研究成果,让学生真正了解本选题目前研究了哪些内容,从哪些视角进行了研究,研究到了什么地步,有无研究死角,或者有无领域(或区域、行业)存在研究盲点,从而找到论文写作的切入点。这一步非常关键,为撰写开题报告奠定了基础,不可忽视。

  撰写开题报告是学生开始进行毕业论文实质性工作的第一步,是文献调研的聚焦点和学位论文研究工作展开的散射点,它在很大程度上决定着学位论文的学术水平与品质。开题报告应根据任务书的要求,进一步细化目标任务,提炼关键问题,提出研究的基本方法,制订详细的研究计划。

  开题报告中要阐明课题研究背景、研究的理论意义和实际应用价值,重点分析研究内容及拟解决的主要问题,预估所需科研和实验条件,预计研究过程中可能遇到的难点,设计具体的研究方法,设计调研方案及技术路线,规划论文写作的总体安排和进度计划等,同时要提供已阅读的主要参考文献。

  接下来就需要调查“取证”

  教育部办公厅下发的《关于加强普通高等学校毕业论文工作的通知(高教厅[2004]14号)》中明确指出:毕业设计(论文)是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现,是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。可见,本科毕业论文应当注重研究实际问题,而不是纯学术问题。

  况且,对于本科生来说,受其知识深度、广度、结构和论文写作时间的限制,在论文写作中,事理论据往往不足,这也恰恰需要通过事实论据来弥补。因此,必须强化毕业论文写作与毕业实习、社会调查的联系,对于开题报告中拟研究的问题,设计调研方案,进行实地调研,搜集一手资料,寻找事实论据,做到理论联系实际。

  同时,对于实习或社会调查中遇到的问题,也要进一步补充查阅学习相关的理论知识、研究方法和研究工具,寻找用理论知识和专业技能解决实际问题的契合点,从而实现综合能力的培养。

  在完成以上工作后,就可以撰写论文初稿了。

  对于很多毕业生来说,撰写毕业论文是一个很艰难的过程,但若能掌握写作的方法,可能会收到事半功倍的效果。

  第一,整理分析资料。

  对已占有的文献资料和实际资料进行阅读、分析、鉴别、筛选、对比、整合与研究,提炼自己的研究观点,提出研究假设。

  第二,设计合乎逻辑的论文架构。

  论文的结构并不是一成不变的,既可以选择纵贯式结构、并列式结构、递进式结构、对比式结构等单一的结构模式,也可以选择以某一种结构模式为主,以其他方式为辅的混合式结构模式,作者可根据自己掌握的素材来选择,使所运用的材料和具体框架之间的关系相匹配。

  第三,撰写详细的论文大纲。

  在论文基本架构搭建之后,要根据已提炼的观点,对每一个问题逐步进行拓展,撰写不少于1000字的详细论文大纲。

  第四,撰写毕业论文初稿。

  归纳事理论据和事实论据,深入分析调研结果,以支撑和证实自己的学术观点,实现知识的创新,最后,扩展形成判断言之有理,推理言之有序的一个有机整体。

  初稿完成后接下来就是中期检查。

  中期检查是学生自查、教师督查和学院抽查“三位一体”的检查过程,是毕业论文过程管理科学化、规范化和程序化的必要环节。

  中期检查主要是检查学生采用的研究方法、研究内容是否与开题报告和任务书相符,工作进度是否符合任务书的规定,研究思路是否清晰,工作态度是否端正,已完成工作的质量是否达到要求,前期工作存在哪些问题,应采取哪些解决措施。

  中期检查不能走过程,检查结果一定要向学生反馈。对于毕业论文撰写中态度不端正、研究进度差距较大的学生给予严肃处理;对于指导教师没有严格按照规定执行指导任务的也要给予适当的警告和惩罚。通过反馈,可以使学生及时发现论文写作过程中的不足,加以改进,从而提高毕业论文的水平。

  检查通过之后就得提交论文答辩稿。毕业论文答辩稿是指学生完成了任务书规定的目标任务,且运用“反学术不端行为”软件对论文进行查重,达到了学校规定的重复率,经指导教师批准可以参加答辩的论文。

  论文答辩稿主要是提供给评阅教师和答辩小组以供答辩使用的文稿,而不是用于存档的正式论文。中期检查后,学生应根据检查者的反馈意见和建议,对论文进行修改。反复通读全文,处理好文章各部分之间的衔接,处理好每部分中各个问题之间的逻辑关系,处理好理论分析与实证研究之间的对接,合理标注引用文献和参考的文献。最后,再按照规定格式排版、打印、简装,形成答辩稿。

  答辩稿完成之后,需要对论文进行评价及答辩,毕业论文应采取多元评价的方法进行评价。评价主体由指导教师、评阅教师、答辩组成员共同组成。为了避免评阅教师的评分受指导教师影响,提高毕业论文成绩评定的客观性,评阅教师的评分平台和指导教师的评分平台应相对独立,即在评阅教师的平台上看不到指导教师评定的成绩。只有指导教师和评阅教师评定的成绩均超过相应的规定值时,学生方能进行答辩。

  毕业论文答辩包括论文陈述和回答问题两个部分。

  陈述要求学生在规定时间内向答辩小组教师介绍论文的写作背景及意图、研究方法、主要内容及创新点,陈述时间一般为5~10分钟左右,不同学校不同专业的规定各不相同。按照正常语速,只能介绍900~1800字左右,约占论文长度的18%,显然不能照本宣读。

  那么,介绍哪些内容,先说什么,后说什么,答辩教师可能会提哪些问题,都应事先做好充分的准备。所以,在正式答辩之前,指导教师要对所指导的学生安排一次试答辩,也可鼓励同学自行组织相互间的试答辩。试答辩至少有三个好处:

  一是在给别人讲解论文的过程中会使自己进一步理清思路;

  二是在相互交流和相互提问的过程中加深对问题的理解;

  三是可以练习准确地把握陈述时间。

  毕业论文的最终成绩为指导教师评定成绩、评阅教师评定成绩和答辩成绩的加权平均数,各部分的权重应视专业的性质不同而定。

  另外,提交论文正式稿答辩后,根据评阅教师及答辩组提出的建议再次对论文进行修改和完善。论文修改稿经评阅教师验收符合要求后,进行第二轮查重,在满足学校规定的重复率后,经指导教师签字方可进行正式装订。

  最后,提交论文装订稿和电子稿用于存档。

  拓展阅读:关于毕业论文写作经验

  踏实付出,定有回报

  完成毕业论文,一颗高悬的心终于得以安稳。提笔写这段文字时竟生几分辛酸。

  最初选好毕业论文题目,从指导老师黄尚军处接过几本厚厚的家谱时,心也为之一沉:全部是原始文本资料,古人手写体的繁体字,文言文无标点。尽管满口答应着可以写好论文,但是这些资料捧在手中却沉在心里。要研究好黄老师多年来搜集的珍贵家谱资料,将会是一项多么浩大的工程埃

  “我指导的论文,没有半年时间是写不出来的!”指导老师的话时刻警示着我抓紧、抓紧、再抓紧!可是拿到家谱之初的我却是迷茫的:家谱包含了什么样的文化内涵,资料该如何整理,论文又该如何立提纲……我似乎走入一个完全陌生的世界,孤独无助。

  正当对论文一筹莫展的时候,手机响了,“你到我家来一趟,我们仔细说说你的论文。”电话里传来一个略带嘶哑却又慈祥的声音,不是别人,正是毕业论文指导老师黄尚军。带着几分期待与担忧而去,怀揣自信与动力而归。从黄老师那里我又带回两本厚厚的家谱——《陈氏支谱》上下卷。黄老师只提了一个要求:论文必须要有自己的东西,绝不能抄袭!此时,我已经在黄老师的指导下确立了论文的方向和提纲——《民国37年达县<陈氏支谱>研究》。当然更值得记忆的是我领略到了黄尚军老师渊博的学识,严谨的治学,以及对学术和学生高度负责的态度。

  尚未动笔写论文,我就开始意识到,在写作本文的过程中,所收获的将不仅仅是关于家谱文化的知识,还将经历一次灵魂的冲击、人生的洗礼。此后的日子里,一点一滴地验证了这个预感。

  写论文的过程是辛苦的。事实也是如此,每天早出晚归到图书馆查找资料,一遍又一遍的研读《陈氏支谱》,晚上再回寝室将一天所得输入电脑。一壶茶就是一天,辛苦却十分充实。同学见我频繁出入图书馆,便认真地问:“你在准备研究生复试吗?”我笑笑,十分认真地回答:“我只是想把毕业论文写好!”我相信,只要坚持踏实的付出,收获定是巨大的。

  终于完成初稿,再次来到黄老师家。只见黄老师依旧忙碌,为教学,为科研,清瘦的身体中放佛充满了无穷的动力。我战战兢兢得等待他批阅初稿,生怕论文水平过于低劣而入不了黄老师的法眼。可是意料之外,黄老师毫不吝啬地将赞扬送给了我,尽管稿纸上已经密密麻麻地批上了红字。顿时,我的眼眶微润,几个月的辛苦终于得到回报了。

  拿着修改好的初稿坐在公交车上,看着窗外一晃而过的景物,此刻我多想回家啊,多想将黄老师的话告诉家人。要知道,因为论文和周末的工作,这学期一直没有机会回家。每每想回家却担心论文无法按时完成,而只得压抑下来认真地学习和工作。电话中爷爷总是说:“把自己的学习和工作抓紧就是了,不用担心我。”话虽如此,可谁都猜得到爷爷是期待我回家陪陪他的。因为这学期以来爷爷的健康每况愈下。两个多月的时间里,虽然我们也见过两面,可那都是在医院的住院部。每次探望爷爷,我总挑选有老妈陪护的时候去,那样我可以同时见到两位最亲的人。

  我还记得,当写看到《陈氏支谱·清例赠孺人陈母王老孺人墓志》写着“树欲静而风不息,子欲养而亲不在,可为终天之抱憾也”时,自己的心情是多么的复杂,多么的想放下手中的笔回家陪陪爷爷,陪陪老妈。可是最终我还是默默地坚定地对自己说:“等定稿了,再回家!”正如众多家谱中训诫族人的一样,我的家人也不希望看到一个一事无成的我。

  尽我所能,写好论文。

  我的论文并不是黄尚军老师指导过的最好的本科毕业论文,但是黄尚军老师却是我所接触到的最为严格负责的导师。跟随他我不仅学到了许多民俗知识,更重要的是在治学和为人方面深受启发。大到做学问的道理,小到“到学校后给我发条短信报平安”之类细微的关切,都深深的`感动着我,感染着我。能够得到黄尚军老师的指点是我莫大的幸运。此处,请允许我表达对黄尚军老师深深的感激和敬佩之情。

  另外,原始资料的录入得到了罗超华、王曙霞、张佳敏、谢疆、张俊华等学弟学妹的大力帮助,他们主动帮我将一半的支谱文字资料录入电脑,并标点断句;蒋明星学弟还为我的论文提出不少中肯的意见;还要感谢邓君大哥、向梅师姐,以及好友胡栋才和罗雪梅在论文编排和修改方面做出的贡献。这些都使我倍受感动,借此机会向他们表达最诚挚的谢意。

  尽管我的论文学术价值有限,尚有不足之处,但是写完论文,我仍然有一个体会:只要你想做好一件事,然后踏实地付出,就一定可以获得无悔的回报。

  毕业论文写作指导材料

  在整个毕业论文写作过程中,草拟初稿是一项最重要的工作,也是最需要花费心思的工作。初稿虽然只是文章的一个坯子,但却是下步进行加工的基础。不能因为它是初稿,写作时就可以草率行事。

  起草初稿应注意些什么问题呢?

  1、周密思考,慎重落笔

  毕业论文是一项“系统工程”,在正式动笔之前,要对文章进行通盘思考,检查一下各项准备工作是否已完全就绪。首先,要明确主题。主题是文章的统帅,动笔之前必须想得到十分清楚。清人刘熙载说:“凡作一篇文,其用意俱可以一言蔽之。扩之则为千万言,约之则为一言,所谓主脑者是也。”(《艺概》)作者要想一想,自己文章的主题能否用一句话来概括。主题不明,是绝对不能动手写文的。其次,是理清思路。思路是人订]思想前进的脉络、轨道,是结构的内在依据。动笔之前,对怎样提出问题,怎样分析问题,怎样解决问题,以及使用哪些材料等,都要想清楚。第三,立定格局。所谓“格局”,就是全文的间架、大纲、轮廓。在动笔之前先把它想好“立定”,如全文分几部分,各有哪些层次,先说什么,后说什么,哪里该详,哪里该略,从头至尾都应有个大致的设想。第四,把需要的材料准备好,将各种事实、数据、引文等找来放在手头,以免到用时再去寻找,打断思路。第五,安排好写作时间、地点。写作要有相对集中的时间,比较安静的环境,才能集中精力专心致志地完成毕业论文写作任务。

  古人说:“袖手于前,方能疾书于后。”鲁迅也曾说,静观默察,烂熟于心;凝神结想,一挥而就。做好了充分的准备,写起来就会很快。有的人不重视写作前的准备,对所写的对象只有一点粗浅的认识就急于动笔,在写作过程中“边施工边设计”,弄得次序颠倒,手忙脚乱,或做或掇,时断时续,结果反而进展缓慢。所以,在起草之前要周密思考,慎重落笔。

  2一气呵成,不重“小节”

  在动笔之前要做好充分的准备,一旦下笔之后,则要坚持不懈地一口气写下去,务必在最短时间内拿出初稿。这是许多文章家的写作诀窍。有的人写文章喜欢咬文嚼字,边写边琢磨词句,遇到想不起的字也要停下来查半天字典。这样写法,很容易把思路打断。其实,初稿不妨粗一些,材料或文字方面存在某些缺陷,只要无关大局。暂时不必去改动它,等到全部初稿写成后,再来加工不迟。鲁迅就是这样做的,他在《致叶紫》的信中说:

  先前那样十步九回头的作文法,是很不对的,这就是在不断的不相信自己——结果一定做不成。以后应该立定格局之后,一直写下去,不管修辞,也不要回头看。等到成后,搁它几天,然后再来复看,删去若干,改换几字。在创作的途中,一面炼字,真要把感兴打断的。我翻译时,倘想不到适当的字,就把这些字空起来,仍旧译下去,这字待稍暇时再想。

  否则,能因为一个字,停到大半天。这是鲁迅的经验之谈,对我们写毕业论文也极有启发。

  3、行于所当行,止于所当止

  北宋大文学家苏拭在谈到他的散文写作时说:“吾文如万斜泉涌,不择地而出。在乎地,滔滔汩汩,虽一日干里无难;及其与山石曲折,随地赋形而不可知也。所可知者,常行于所当行,常止于不可不止,如是而已矣。”(《文说》)苏拭是唐宋八大散文家之一,作文如行云流水,有神出鬼没之妙,旁人不可企及。但他总结的“行于所当行,止于所不可不止”,则带有一定的普遍性。

  “行于所当行”,要求作者在写作时,该说的一定要说清楚,不惜笔墨。如一篇文章的有关背景,一段事情的来龙去脉,一种事物的性质特征等,如果是读者所不熟悉的,就应该在文章中讲清楚,交代明白,不能任意苟简,而使文意受到损害,以致出现不周密、不翔实的缺陷。

  “止于所不能不止”,就是说,不该写的,一字也不可多写,要“惜墨如金”。如果情之所至,任意挥洒,不加节制,也不肯割爱,势必造成枝蔓横生,冗长拖杏,甚至出现“下笔千言,离题万里”的毛病。

  4、写不出的时候不硬写

  鲁迅在《答北斗杂志社问》一文中,提出了八条写文章的规则,其中第二条是:“写不出的时候不硬写”。这是很有道理的。“写不出”,有种种原因:或者对所谈的问题认识不充分,仅停留在表面上,未能透过现象深入其本质;或则对所论的问题分析不透彻,没有从不同层面、不同角度进行剖析,只见一点,不及其余;或者所掌握的材料还不够充分,或则对文章的主题、结构、语言表达还没有想好,等等,都可使文章写不下去。

  “写不出”,正好暴露出自己写作中存在的问题,并不一定是坏事。它说明准备工作还没有做好,写作时机还不成熟。这时候,应该明智地停下来,细心地分析写不出的原因,回顾写作的各个环节,找出问题的症结所在。如果是材料问题,就要进一步搜集材料;如果是认识问题,就要用马克思主义的立场、观点和方法,对写作对象进行再认识。

  “不硬写”,不等于不能再写。只要查明原因,对症下药,克服了写作中的障碍,就会出现“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的新境界。

  本科毕业论文写作思路

  如何选题

  确立论文题目,就是确定研究的目标,研究的主攻方向。考生在选题时应该注意以下三点:

  1、论题要大小适中。题目不要太大,尽量"小题大做"。

  2、注意研究角度要有新意。进行科学研究,就是找问题,没有新问题就谈不上研究,更谈不到创新,论文也就没有写作的价值,因此,确定研究方向只有从新的角度去研究、研究以前没有人研究过的问题,或者是研究过探讨过但说法不一的问题去分析论证,才会得出与众不同的结论,才会见出新意。

  3、要知己知彼。在选题中,要了解本专业本领域中已有的科研成果,了解别人已经解决了什么问题,还存在什么问题;是否有争论,争论的焦点是什么。只有知己知彼才能避免重复和雷同。拟提纲?

  根据论文题目,充分、大量的搜集查找资料。

  收集资料主要注意三种:

  1、与论题直接相关的原始材料;

  2、他人对该论题或相关论题的研究成果材料;

  3、与论题有关的社会、文化、语言、历史背景等方面的材料。

  形成论点时应注意:

  1、论点要鲜明,不能含糊其词,同时论点又要辩证,不能走极端;

  2、论点要科学正确,不与常理和事实相背离;

  3、论点要准确,不要夸大其词,防止偏颇。

  撰写正文

  正文是论文的核心部分,占据论文的主要篇幅,是提出问题和解决问题的过程。是作者理论水平和创造能力的集中体现,它决定着论文水平的高低和质量。

  论文的正文一般包括三大部分:绪论、本论和结论。

  绪论是论文的开头部分。主要讲清研究的动机、写作的理由、目的和意义、提出问题、概述内容、明确中心论点等。一般要求语言简洁扼要,开门见山,引人注目。

  本论是论文的主体,要求以充分有力的材料阐述观点,条理要清晰,逻辑要严密,要求内容扎实、丰厚。考生在这一部分,必须根据论题的性质正面论证,或反面批驳不同的看法,或解决别人未解决的问题,或论述新思想新发现等。在该部分中论证是极其重要的,它决定着论文的成败。要写好这一部分应注意以下几点:

  1、论点是明确新颖、深刻、严肃的。论点不管是否需要论证,都必须是可以论证的。

  2、论点必须有材料的支撑,必须有可用来证明使其成立的材料。

  3、论证必须根据论题的需要选择不同的论文结构形式,不同的论证结构形式,决定了本论部分的结构。

  4、论证逻辑要严密。合乎逻辑的论证,别人是无法驳倒的。

  修改、定稿

  正文初稿写好以后,考生应该多修改几遍,对整篇论文逐行逐句逐段反复推敲,检查每一个具体论点、论据、论证是否恰当有力,表达是否合乎逻辑,务求不留疑点,直到确实有说服力为止。检查并修改初稿时应注意以下几点:

  1、论点与论题的一贯性;

  2、观点与材料的统一性;

  3、论文的结构层次与逻辑思维的密切性;

  4、论文的语言表达意思的准确性;

  5、文章中标点符号使用的正确性;

  6、采用的数据、年代、人物名及地名是否准确;引用的注释、文献参考资料的列举是否真实恰当;封面署名、装订是否工整等等。

  经反复多次修改的论文,应再次送达指导老师审阅认可后,以指导老师签署同意定稿字样为止,该篇论文才算是完成了。

  知识扩展:毕业论文写作步骤

  (一)论文的基本结构

  论文属于议论文,其基本结构一般包括三部分:论题,论证和结论。

  1、论题:指论文真实性需要证明的命题。

  2、论证:即论述并证明。主要指引用论据来证明论题的真实性的论述过程,是由论据推出论题时所使用的推理形式。

  3、结论:即结束语,对文章所下的最后判断。其主要作用是:

  (1)总结全文,点明主题。

  (2)展望未来,增强信心。

  (3)抒发感情,增强感染力。

  (二)论文组成部分

  一篇完整的论文应当包括以下内容:

  1、论文标题应以最恰当,最简明的语词来反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合

  尽可能避免使用不常见的缩写省略词,字符,代号,符号和公式等。论文标题一般不超过30个字。

  2、作者姓名和单位

  论文的署名包括:参与选定研究课题和制定研究方案的人员,直接参与全部或主要部分研究工作并做出贡献的人员,参加撰写论文的人员。如果是两个或两个以上的人员联合完成的论文,应根据每个人员的贡献大小或根据约定排列名次。

  3、论文摘要

  摘要即摘录要点,是对论文内容的简短陈述,提示论文的主要观点,见解,论据或概括地简单介绍论文的主要内容。摘要文字要简明,确切。论文的中文摘要一般以200~400字为宜,重要的学术论文不超过1500字数

  4、关键词(或主题词)

  关键词是指用来表达论文全文主题内容信息的单词或术语,供资料查询之用。每篇论文的关键词一般选取3~5个词语。

  5、提纲

  提纲是指论文内容的要点。

  6、引言(或称引论,前言,导言,绪论,序论和导论)

  引言是论文的起始部分。内容复杂篇幅长的论文,称"绪论","序论",要求讲清写作此文的动机,它的内容,意义,欲达之目的。主要是用来简要说明研究问题的内容,目的,方法和意义,阐明全文的主要观点(文章论点),借鉴会计领域中前辈及他人的研究情况,知识布局和理论基础,提出作者本人对会计理论和实践的继承与发展的研究设想以及研究方法,达到的预期成果和现实意义等。如果是调查报告还可以交代背景,说明调查方法。这部分内容具有"提纲挈领"的作用,意在概括与领起全文,但文字以"少而精"为宜。在正文里,不用写"前言"二字,一般写1个段落,也有写2个,3个甚至4个段落的。写完后,在转入本论时,中间最好空1行。

  7、正文

  正文是论文的核心部分,也是论文的主体部分,其功能就是:展开论题,分析论证。正文的内容就是深入分析文章引言提出的问题,运用理论研究和实践操作相结合进行分析论证,揭示出各专业领域客观事物内部错综复杂的联系及其规律性。正文撰写的内容反映出文章的逻辑思维性和语言表达能力,决定了论文的可理解性和论证的说服力。正文撰写必须做到实事求是,客观真切,准备充分,思维逻辑清晰,层次分明,通俗易懂。正文撰写时采用的层次结构方式有以下三种形式:

  1、直线推论方式。由文章中心论点出发层层深入地展开论述,由一点进行到另一点的逻辑推演,呈现出直线式的逻辑深入。

  2、并列分论方式。把从属于基本论题的若干个下位论点并列起来,分别进行论述。

  3、直线推论与并列分论相结合的方式。即直线分论中包含并列分论,而并列分论下又有直线推论,形成复杂的立体结构。

  论文的正文部分通常采用第三种方式(即直线推论与并列推论相结合的方式)的结构层次。

  8、结束语

  结尾部分,文止而言尽,要照应开头,要体现全文的整体性。全文浑然一体,首尾呼应,既可以给人一种结构上完整的感觉,又可以收到概括全文,突出中心,加深读者印象的效果。结尾分总结式结尾,说明式结尾,号召式结尾等三种。

  "结语","结束语"等字眼,在正文里不必写出,视论文体裁和内容而定,照应开头的,应是一个独立部分,应与上段之间空一行;若是上部分行文言尽而止的,则不用空一行,等于言尽即止,没有全文结束部分。

  9、致谢语

  致谢语可以作为"脚注"放在文章首页的最下面,也可以放在文章的最后。致谢的词语要诚恳,简洁恰当。

  10、参考文献

  参考文献(资料)附在论文的后面,较多的应加页列出,至少要离开文末四行。书写论文引用的文献资料方式,分为直接引用和间接引用两种。直接引用原文,需要加上引号;间接引用,只是转述大意,又称意引,不加引号。对于引用的文章内容,要忠实原文,不可断章取义,为我所用;不能前后矛盾,牵强附会;论文写作中,作者应表明对引文的观点,立场即称赞或反对的态度。

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