关于钳工论文
想要写一篇关于钳工的论文吗？那么应该如何写论文的内容呢？下面是小编整理给大家的关于钳工论文，希望对大家有帮助。
1钳工实训存在的问题
钳工是以手工作业为主，利用锯弓、锉刀、手电钻等工具来完成的零件加工、装配和修理的工作，是机械制造和修配工作中不可缺少的工种。钳工实训是机械类专业实践教学的必修内容，传统的钳工实训按照教材内容按部就班地进行实训项目，以手工操作为主，实训时间长，劳动强度高，但劳动效率低，学生的积极性不高，主要存在以下方面的问题：
1.1实训项目单一
钳工实训对于培养学生的动手能力有着重要意义，是提高学生知识与技能的重要教学内容，历来受到教育工作者的重视，但是在实训的过程中，由于实训项目单一，内容枯燥，导致学生的积极性不高。
1.2劳动强度大，体力消耗大
长期以来钳工实训教学的教学模式机械单调，训练内容单一，且实训时间长，劳动强度大，如要求学生将工件锯割成1mm的薄片这一任务，对于学生就是很大的考验，部分学生由于怕苦怕累而中途放弃了。
2钳工实训加工工艺改良的重要性
传统的钳工实训重点考察的是学生对钳工技能的掌握程度，在加工工艺方面并未过多关注，钳工实训中手工操作占的比例较大，劳动强度大，学生普遍带有抵触情绪。随着现代工业的飞速发展，社会对高素质技术人才的需求越来越多，与之相对的是，高素质的.技术人才的大量缺乏成为制约我国经济进一步发展的瓶颈。钳工是机械制造的传统工种，传统的钳工量具较为简陋，加工工艺也比较落后，已不适应现代加工技术的发展。钳工实训过程中所用到的工作台和主要工具的革新为加工工艺的改良提供了良好的发展空间，相对于传统的实训加工工具的简单安置，现在的实训加工逐渐向加工单元的微型化扩展，钳工量具的深度和空间得到了拓展，钳工工具设备更加轻便，操作过程更加便捷，在进行加工的过程中，实现加工工艺的改良，大大提高了学生参与钳工实训的积极性，极大程度上实现学生实践分析能力的提高与培养，为学生今后走向职场奠定基础。不仅如此，钳工加工工艺的改良在一定程度上促进了钳工技术上的进步，推动了生产力的发展。
3钳工实训加工工艺改良的方法
3.1钳工加工工艺实例
钳工是机械加工中的重要内容，正六方体的加工是钳工实训中的典型案例，对正六方体钳工加工工艺的实例分析在整个钳工实训中占重要地位。工艺流程如下：1）对坯料进行检测，检查坯料的形状和尺寸是否符合图样要求；2）除去工件表面的氧化层、毛边等残留污垢，为确保划出的线条更加清晰，可在工件表面涂上一层硫酸铜；3）根据图纸要求选择合适的划线工具在划线平台上划线，划线结束后要认真检查线条有无遗漏和错误，划线基准的选择是否合理，各部尺寸是否正确；4）为防止划线标记在搬运、装夹的过程中被摩擦掉，保持划线标记的清晰，可以在划好的线上打上冲眼，冲眼应打在线宽的正中间，冲眼与冲眼之间的距离应保持一致，且深浅适中，直面的部分冲眼可有可无，在曲面凸出的部分则必须冲眼；5）选用9mm钻头对工件进行钻孔，再用12mm和13.8mm进行扩充，然后用14+0.015+0.005mm的铰刀替换钻头进行手动铰削：6）根据加工表面的大小及加工余量的大小选择合适的锉刀，对正六方体的六个面应两平行面为一组，分为三组依次进行锉削，在锉削的过程中根据相应的比例及时做出适当的调整，确保锉削的工件无论是外廓尺寸还是垂直度、平行度都要达到图样要求，如图1所示。
3.2开展模块式实训法，保证钳工工艺实训质量
根据实训教学内容，设置不同的教学目标，建立科学合理的实训模块并对每一个模块提出质量要求，确保学生在实训的过程中掌握这些基本技能。实训课前教师要认真研究教学内容，预见在实训过程中可能出现的问题，制定应急预案，确保实训意外发生时能够采取及时有效的措施进行适当的处理。每一模块都要有详细的实训计划。如在锯削的实训中，按照锯条规格的不同设置子模块，使学生掌握手锯的握法、锯削站立姿势和动作要领，从而增强学生实际的操作技能。实训时要根据实训工作台、现有设备，按照学生的知识结构、认知能力等进行分组，每个小组以2~6人为宜，在实训之前先向学生示范正确的动作，并指出注意事项，如锯削时要调节好锯口的方向，根据锯口的方向使力，起锯时应该以左手拇指靠住锯条，右手稳推手柄，锯条与工件之间的倾斜角度为10~15度为宜，如果锯角过大会使锯齿崩碎的几率增加，锯角过小则有可能打滑，损坏工件表面，锯削时右手握锯柄，左手轻握弓架前端，锯弓直线往复，锯切快要结束时要逐步减小压力和速度，以免碰伤手臂和折断锯条。通过分组教学的方法，增强了学生对知识的掌握，使学生在实训的过程中相互学习，相互交流，取长补短，开拓视野，发展思维，使其获得尽可能多的知识，提高了他们的能力。
4结语
钳工实训的加工工艺正在逐步成为数控专业学生的教学内容，对传统的钳工工艺进行改良，不仅可以提升学生综合素质，增强学生对钳工基本技能的掌握程度，而且节约了实训成本，推动了钳工技术进步与发展。在今后的教学中，教育教学工作者要更加深入地探讨钳工加工工艺改良的新思路、新方法，提高学生参与钳工实训课堂的积极性和主动性，保证钳工实训的有效性，调高钳工实训的效率和质量。
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