论文：责任感对人的意义与践行
人生的意义永远是一个亘古不变的话题，我们总追问自己：我们从哪儿来将要到哪儿去？伴随着这些追问，人类社会一步一步创立了形式多样的文化，但是却殊途同归。在这过程中无论西方文明还是东方文明我们都会阐述同一个关于人的问题，因为我们是一个群体，要让我们的类群体发展下去，人自己究竟应该怎么做？带着这个思考，我认为“责任感”这一元素对于我们的人类发展的积极影响重大。
一、责任感无处不在，且对于我们具有重要意义。
时间是有限的，对于每个人来说也是平等的，每人一天24小时；但在同样的光阴里，不同的人做事情的影响效果可是有大有小的，在历史上有那么多历史学家，可为什么司马迁的《史记》能被为“史家之绝唱，无韵之离骚”；那么多的思想家，为什么马克思能在对21世纪影响最大人物评选独占鳌头；那么多物理学家，为什么爱因斯坦你能创作出《相对论》。也许你会回答：他们能力过人。那为什么他们能力过人，除了他们就没能力和他们能力相匹敌的吗？也许你也会这样回答：他们比别人更有毅力，更努力，更坚持。那是什么原因让他们有如此品质呢？当我们深入探究这些问题的更深层次的时候，我们会发现在和别人同样的时间里支撑他们走的比别人远，做得比别人更好的原因是：他们怀揣着对自己事业热爱，有着一份对自己事业的责任感。
在这里我强调地是人人都有责任感，人人都有成功的潜质，只是这种责任意识通过各种形式发挥作用的大小不同而已。在他们那些领域的人当中，还有很多都是有责任意识的，这也是为什么世界上还有那么多的优秀历史人物。同时不是说只要有了责任感，就无所不成。责任感是我们做好事的思想前提，而行动则是我们把这种责任感在实践中的具体化。像他们那些做出非凡历史功绩，流传青史的人物。他们正是把这种责任感升华，在具体实践中做得比别人更突出。他们是把责任感表现出来的典型。
有责任感，我们才能更好立于世，才能更好的做出成绩。而且责任感不是伟大人物所独有的'，每个人只要降生的这个世界，他本身就被赋予了一定意义的责任因素。我们学庄子，感受那种“天地与我并生，万物与我唯一”的境界时，是不是就认为庄子这样的人，他就真的超于物外，与这个真实的世界隔绝了呢？高官加之而不受，妻死还鼓盆而歌。不是的，其实庄子也是一位生活在现实中具有强烈责任感的思想家。因为他思考的美好的心灵世界，不仅是为了使自己能安身立命，而且也给当时社会的其他遭受苦难的人们提供一剂心灵的良药。人人都这样想“天地与我并生，万物与我唯一”，那么社会就不在有纷争。因为每个看到了一个人与物和谐美好生活境界，不是为金钱、美色、权利这些东西而大大出手，而是平心静气与自然和谐一体，享受万物赐予我们的恬静，一份精神的美餐。
责任感无处不在，只是看我们用什么视角去发现他，去实践他，因为我们的生存需要他的存在，并让他散发光芒。
二、责任感是什么？
在当下我们的社会更需要这种责任感，没有这样的责任感，一个人还是一个国家，只能沦落灭亡。既然知道我们离不开责任感，而责任感对我们那么重要，那么究竟什么是责任感呢？伟大的思想家马克思说：“作为确定的人，现实的人，你就有规定、就有使命、就有任务，至于你是否意识到这一点，那是无所谓的。”文学泰斗托尔斯泰说：“一个人如是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”我国思想家荀子说：“敬者何？不怠慢、不放荡之谓也。”美国总统林肯说：“每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨练自己，求得更高的知识而进入更高的境界。”有学者这样认为：“所谓责任感是指个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相的遵守规范，承担责任和履行义务的自觉态度而产生的情绪体验。”【1】
仁者见仁，智者见智。每个人的角度不同，得出的结论当然不同，但是这样的不同只是形式上的不同而已，而他们的内涵乃是一样的。什么是责任感，我认为那就是一个人作为人在社会关系中处理人与社会，人与人，人自身的内在规定性的原则性的那部分。当人还未真正成为人时，在猿猴内部是存在群体关系的。强大的猿猴领导者有义务的保护整个族群的繁衍生息，虽然那是一种无意识行为。但正是这种因子慢慢发展成为后来的责任意识。随着人类不断开化，为了更好的让自己或族群生存下来，彼此开始形成了默契，以处理好自身与社会的和谐，自己与他人的和谐，自己的思想能力和生理能力对外在关系的接受程度的合适。于是每个人知道自己应该做什么，或者应该被要求做什么。
三、怎样践行责任感
当听到责任，我们知道就是自己要负责地做好这样那样，但当在深入探讨时，又觉得自己好像不知是什么，是别人把它太抽象化了、高深了而不懂呢？还是其它的原因呢？要想真正明白这个问题，还是得深入探讨才知道。上面我们已经谈到责任感的含义。它是内在性的原则性的部分，那么应该是自律性的，是由内而外的自发表现出来一种规定性原则。这说明责任感是每个人潜在的，而要践行责任感，就是怎么把潜在的具体外化。
1、 挖掘潜在的责任意识。
由于环境和年龄阶段、知识构成的不同每个人对责任认识在形式上是多种多样的，而相通的则是知道自己在什么位置，应该做什么。这就是责任意识建立的初级阶段，而且这也是一个认识过程。这个阶段一般是通过相关组织宣传，让自己具有初步了解，焕发自己心中的那份责任。如：现在的教育实践活动提出的“把我了自我严与实这个关键，在教育实践中以‘三严三实’弘扬焦裕禄精神，方能深学、细照、笃行焕发新时代党员、干部的新形象。”【2】这就是挖掘党员、干部作为人民公仆的内在责任感。通过对典型代表的宣传，焕起每一位党员、干部心中的那份责任意识。
2、 践行自己应该做的义务。
“苏轼留下千古名句，‘春江水暖鸭先知’。可较起真来，春江水暖谁先知？鱼儿潜游水中，应该更先知晓水温变化才对。”【3】践行自己的应该做的义务，不是一句空话。而是应该像鱼儿一样深入工作实践。每个人都有自己的岗位，在践行义务时，务必脚踏实地认真务实做好自己的本分的事情。如当老师，就要好好专研教师知识，认真地把学生教育成才。同时发展自己的兴趣爱好，补充知识适当的提升自己。在这里还要有大局意识，不因小失大。做符合自己的实际情况的事，保持认真进取、积极探索的态度。
3、 要有奉献精神和乐观旷达的精神。
付出本应该有回报，但是与付出等价的回报并不一定是同步的，有的立马见效，有的迟迟暮年而不到。当然在一定条件的运用和创设下，你有能力让相应的回报更快。但不是等价回报的情况是经常存在的，为了追求自我利益与集体利益协调最大化，这要求我们更应该有一种奉献精神和乐观旷达的精神，这样才能更好的调解存在的时间差，保持自己的积极性，这才是真正具有责任感。
【1】王忠民，《论大学生责任感培养》，思想教育研究，2007年12月第十二期，总第150期
【2】《人民日报》（2014年04月04日 01版）
【3】《人民日报》（2014年04月04日 04版）