语文论文：“示例”例说
有一姓张的中学电脑教师，为人风趣，他经常以形象的比拟来解释一些比较抽象的名词。
有一次，一个学生向他请教：老师，网恋是什么意思？张老师环顾四周，最后目光定格在
教室角落的一张蜘蛛网上。刚好此时一只蜜蜂飞了过来，一头撞在网上，被网粘住了，蜘蛛立即爬到蜜蜂身边。于是张老师指着它们向学生说：瞧，那就是网恋！什么叫网虫呢？
另一位学生发问。老师不慌不忙地指着那只蜜蜂解释说：这只点击蜘蛛网的蜜蜂不就是网虫吗？
网虫这一词语，如果要循规蹈矩地加以解释的话，就要说是男女之间不是通过彼此
面对面的接触、了解，而是通过互联网上的互不谋面的虚拟接触、了解而产生恋爱。但这位以幽默见长的中学老师，不愿墨守成规，画地为牢，他化抽象思维为形象思维，运用拟人的修辞手法，称蜜蜂粘到蜘蛛网上为网恋。网虫本是一个比喻的说法，指迷恋互联网，每天化很多时间上网，并且上网成瘾的人，张老师不直接加以解释，而是信手拈来，把蜜蜂当作网虫，让学生去品味，既传达了自己的意思，又与对方分享了幽默。
可见，对于问话人提出的需要解释、区别或判断的问题，回答的一方故意违反常规，不作
正面的回答，而是直接举例作答，这种修辞手法就是示例。示例运用得好，能变逻辑
思维为具象思维，使抽象的概念浅显化，使回答的`方式新颖化，从而收到令人解颐的效果。
某培训机构的教头在讲到推销、广告和公共关系三者的区别时说；一个男
人碰见一个女士，对她说她长得多么好看，自己多么爱她，多么少不了她，那就是推销。如果他不讲这些话，只一味地自吹自擂，那便是广告。而要是女士听到别人说她多么好而
主动地去追求他，那就证明他的公共关系做得好。这位培训人员对于推销、广告和公共关系这三个概念，不是像某些学究那样去下定义，作比较，而是直接举例加以证明，通过男人求爱过程中表现自我的不同方式来说明它们三者的不同，给人以新颖别致之感。