行为导向在语文教学的作用论文

行为导向在语文教学的作用论文

　　摘要:在中职教育阶段，语文教学以就业为导向，培养学生的语文应用能力，具有非常现实的意义。本文对行为导向教学在中职语文教学中的应用进行研究，以不断完善中职语文教学方法，提高学生的语文素养，促进学生全面发展。

　　关键词:行为导向;语文教学;中职教育

　　中职教育为社会培养了大量的技术性人才，为社会主义现代化建设做出了重要贡献。当下，社会人才的需求越来越大，而且对于复合型人才的需求更是供不应求。复合型人才不仅具有过硬的专业技能和高学历，更应该具备一定的创新精神和交际能力。大量调查研究表明，大多数企业已经将沟通能力作为选拔人才的重要指标，因此，为了提升中职院校的学生语言表达能力和沟通能力，提高学生的综合素质，在中职语文教育中推广行为导向教学法是一种必然趋势。目前，国家正在推行素质教育，提倡培养学生的综合素质，促使学生全面发展，行为导向教学法的教学理念与素质教育观念相一致，其在中职语文中的应用，有助于奠定学生扎实的语文基础，为学生的就业增加保障。

　　1行为导向教学概述

　　行为导向教学从严格意义上来说并不是一种教学方法，而是一种教学思想。行为导向教学是指在教学过程中以学生作为教学主体、教师作为主导，培养学生分析问题、解决问题的能力，在教师的引导下使学生完成各项教学任务，从而实现教学目标。相对于传统语文教学方法，行为导向教学以学生作为教学的主体，教师担任教学中的引导者，该种教学思想更为注重培养学生的整体素质和综合能力。它的特点主要表现为以下方面:

　　1．1学生参与教学过程的制定。与传统语文教学方法相比较，行为导向教学更为侧重于学生的主体地位，在教学中充分发挥学生的主体性，提高学生的自主学习能力。从教学方案的制定、方案的实施以及最后的评价，学生都积极参与到其中，由学生和教师一起完成教学目标。这一过程中，学生理解了语文教学的具体实施流程，可以结合自己的实际制定适合自己的发展目标。

　　1．2学生互相合作共同解决问题。为了培养学生的团队精神，在行为导向教学中，所有学生在参与过程中对遇到的问题，一起研究分析，一起解决，学生之间互相合作、互相促进，拉近了学生之间的关系，增强了学生的凝聚力，使学生具备一定的团队意识，有利于学生的全面发展。

　　1．3学生的课堂参与度比较高。行为导向教学过程中，学生参与到课堂活动中，使每一个学生的特长都得以发挥，而且有利于开发学生的潜能，促使学生各项能力综合发展，让学生赢在起跑线上。同时，这种参与式的教学方法，有利于激发学生学习兴趣，让学生发自内心地喜欢语文，使学生的学习积极性得以提高。

　　2行为导向教学在中职语文教学中的应用

　　2．1模拟教学法。模拟教学法是指教师在教学中创设生活中的情境进行教学，使学生感到身临其境，在熟悉的环境中掌握知识。模拟教学法可以让学生真实感受到职场中的各种情况，而且能够进行反复的训练，以达到强化学生技能的效果。这种教学方法的成本也比较低，很多学校都可以使用。例如，在介绍信和邀请函的教学中，教师可以组织学生模拟一场洽谈商务的主要会议，各个学生扮演不同的角色，由领导下达指令，让秘书起草一封介绍信，说明公司情况，并派遣相关人员进行洽谈。在这种正式的场合下，担任秘书的学生必须在规定的时间内完成介绍信，要求格式正确，语句通顺，主旨明确，让学生掌握基本的介绍信写作手法，同时锻炼学生在紧急状态下能够面对压力从容应对，从而达到锻炼学生的目的，即使学生进入职场，面对真实的场景也可以沉稳应对。

　　2．2案例教学法。案例教学法是语文教学中常见的一种方法，一般是对比较特殊的情景或者问题进行分析和研究，培养学生的独立思考问题与解决问题的能力。在中职语文教学中应用案例教学法，一般采用民主的教学方式，让学生自行讨论问题，在遇到不懂的地方可以找教师寻求帮助。案例教学在应用时可以根据学生的专业进行区分教学，做到因材施教，对于专业型的学生，教师可以结合专业技能设计教学方案，例如机械专业的学生，在语文教学中，教师应该选取一些关于机械制造方面的典型案例对学生进行讲解;对人力资源职业的学生，则可以选择一些企业管理中的案例，强化学生管理能力。这种教学方法不仅可以增加学生的专业知识，而且有利于提高学生解决实际问题的能力，在进入单位如果遇到相同或者类似的问题，学生可以轻而易举的解决。而对于非专业型的学科进行案例教学时，如语文等基础性课程，教师可以选取日常生活中的一些典型事例来进行教学，容易被学生接受

　　2．3角色扮演教学法角色扮演是对课堂教学的一种延伸，学生通过角色扮演可以提高实践能力和创新能力，有利于培养学生的语文素养。一般而言，角色扮演可以分为课本剧型和虚拟情景型，这种方法对于锻。炼学生的组织能力和表达能力有非常重要的作用。课本剧型就是指导学生将教材改编成课本剧的形式，然后进行表演。如《雷雨》，它本来就是剧本，学生只要增加适当的道具就可以直接在课堂上进行表演，学生通过扮演不同的角色，可以了解人物的性格，加强学生对课本知识的理解，同时也锻炼了学生的实践能力。

　　3结语

　　综上所述，行为导向教学应用到中职语文教学中具有非常重要的作用，不仅有利于激发学生的学习兴趣，而且锻炼了学生的语文表达能力和写作能力，因此，教师要灵活使用模拟教学法、案例教学法、角色扮演教学法，提高学生综合能力，促进学生全面发展。

　　参考文献:

　　［1］李菁．行为导向教学在中职语文教学中的应用［J］．赤子，2015，(6):304－304．

　　［2］李梦媛．浅谈行为导向教学在中职语文教学中的应用［J］．现代职业教育，2016，(35):266．

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