声乐教学的情绪渲染研讨论文
一、情绪渲染可带动学生情绪
在教学开始时，让他（她）了解声乐作品本身的情境，进而把情绪带入其中，达到预期的效果，这样，教师在教的过程中许多问题就可以迎刃而解，并且还收到事半功倍的效果。
二、情绪渲染可加深学生对作品的理解
学习声乐学生本身的情感特别重要，这一点体现在方方面面，特别是在对作品的理解上，这一点更是淋漓尽致，倘若对一个声乐作品非常熟悉，并且对其表达的思想理解得非常透彻，那么在学习的时候就可以自然而然地进入意境，然后再跟随着教师的指引进行学习，就可以很好地表达作品的思想感情，而要想熟悉对作品的'理解，情绪渲染无疑是一种最为简捷有效的方法，也许只需要教师的几句话语，就可以让学生身临其境，加深对声乐作品的感受。
三、情绪渲染可帮助学生克服学习惰性
无论任何一门课程的学习都是艰辛而刻苦的，声乐也不例外，通常情况下，大多数学生是不会长时间对声乐学习保持高度兴趣的，这是人本身的惰性在作怪，我们不能去责怪学生，因为每个人都有惰性。当教师发现学生有这种情况后就应该进行合理的疏导，这时，情绪渲染就可以起到一定的作用，教师不仅仅可以帮助学生进行作品的分析，还可以通过合理诱导来帮助学生自身克服惰性，进而使学生情绪重新焕发出应有的光彩，然后再进行教学，那么就可以快速地完成任务与目标。
四、情绪渲染可加深学生对学习的印象
人的记忆力是有限的，不可能记住所有东西，当人们学习到一定程度时就会有一定的遗忘，这种现象在声乐学习中也会出现，如果当时教师在教学的过程中进行了良好的情绪渲染，那么学生对学习的声乐作品一定会印象深刻，即使忘记了通过教师的提醒也会很快地想起，这就是情绪渲染的作用，所以说情绪渲染可以加深学生学习的印象。声乐的学习任重道远，需要教育工作者的共同努力，而良好的情绪渲染可以快速有效地配合声乐的教学，所以，这一点在声乐教学中是非常重要的，希望广大教育工作者能够给予足够的重视。
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