高中体育选项课遇到的问题及对策论文

时间:2020-07-30 14:55:41 其他类论文 我要投稿

高中体育选项课遇到的问题及对策论文

  【摘要】普通中学《体育与健康课程标准》的实施,受到了学生的欢迎,在很大程度上调动了学生学习体育的积极性,但在选项课的实施过程中也遇到了一些问题,在实践中我们寻求相应的对策,以保证改革的顺利进行。

高中体育选项课遇到的问题及对策论文

  【关键词】新课标;高中;体育与健康课;问题及对策

  一、研究对象

  普通高中体育与健康课程选项课。

  二、研究方法

  文献资料查阅、调研访谈等方法。

  三、研究内容、及结果分析

  本文通过对我市普通中学的调查,对新课改后出现的问题进行分析和探究。

  1、体育与健康课程中学生的选项是否真实的体现了学生的兴趣、爱好

  问题:实施选项教学有利于培养学生的运动兴趣和爱好,发展学生的体育特长。部分学生对自己选择的运动项目没有表现出应有的热情,上课并不积极。其原因主要是学生选择的运动项目,并不完全体现真实的兴趣爱好,因为,学生的选项受下列因素的影响:

  (1)结友型:高中学生分班,原初中的好友被分开了,所以在选项时会友情重于兴趣;

  (2)从众型:害怕同学说自己不合群,跟随班级或宿舍的同学选择项目;

  (3)无所谓型:这类学生有两种,一种是体育兴趣广泛,选什么项目无所谓选择,反正都行;另一种是对体育不感兴趣不经常参加运动,没有体育特长,选择什么项目都无所谓,反正都不行;

  (4)失望型:选项课受课程资源制约,有些学生喜欢的项目由于缺乏教师或场地器材而无法开设,使少数学生无法选择到自己喜欢的项目,而感到失望。

  对策:

  (1)教育学生全面、正确理解实施选项教学的目的;

  (2)加深学生对学分制的理解,激发良好的学习动机;

  (3)积极创造条件,多开设一些项目,尽量满足学生要求;

  (4)对一些因为项目选择的人太多或太少而需要调剂到其他项目的学生,教师应该主动地向学生进行耐心的解释,以求得学生的理解,并给他们在下学期的选项中有优先选择权利。

  2、在同一运动项目中,学生的性别差异是否影响学生的学习积极性

  问题:通过学生的自主选择,在一些项目上男女生的性别比例存在明显差异,这种性别比例失调,往往会压抑比例小的这部分学生的积极性和表现欲,在课堂上表现的不积极。

  对策:

  (1)在课前教师应该深入了解这部分学生的运动基础和个性特征;

  (2)在制定总的学习目标时,应该制定符合这部分学生实际的学习目标;

  (3)在组织安排教学时,除让他们共同参加基础练习外,还应鼓励他们参加异性小组的活动;

  (4)组织帮教活动,让他们融入选项的大集体中,以求得共同发展。

  3、当前学校体育教师的专业是否适应实施选项教学

  问题:当前学校体育教师的专业和专业水平是否适应实施选项教学?如西安市临潼中学共有7名体育老师,其中田径4人,篮球,健美操和跆拳道各一人。开设的项目有田径、篮球、足球、乒乓球、羽毛球、武术和健美操,而学校却没有足球、羽毛球、武术和排球专业的老师,显然,教师的专业结构难以适应选项教学的要求,其他学校的情况也大致如此。如何让现有的体育教师更好的适应选项教学的需要,是一个急待解决的问题。

  对策:

  (1)根据学生的.兴趣爱好开设运动项目,为学生提供尽可能多的运动项目,最大限度的满足学生的运动需要;

  (2)对于学校体育教师的专业不符合学生的选项要求,应安排教师去进修,提高其专业运动水平与运动能力;

  (3)加强校体培训,全面提高教师专业水平;鼓励体育教师加强自我进修,多阅读相关的书籍或利用网络提高自己的专业水平。

  4、实施选项教学教材从何而来问题:实施选项教学,教材从何而来?一些教师的专业是篮球,现在因为工作需要,要求开设羽毛球选项课,不仅要保证教材的规范性、正确性,而且还要适合中学生的身心特点,没有教材怎么办?高中的体育与健康教材中有关羽毛球的内容很少,国家教育部对高中的羽毛球选项教学,也没有提供相关的参考教材,一些体育教师只能参考高校的羽毛球教材。在实际教学中,大部分教师都以专项训练的教材作为参考,这种方法并不是长久之计。

  对策:

  (1)学校应为体育教师提供专业书籍或专业杂志,要求教师通过自学,提高选择和运用教材的能力,并结合本学校的实际,编写教材或运用多媒体教学;

  (2)体育教师根据本学校的实际情况参考以往的高中体育教材,确定体育教材;

  (3)建议国家教育部们编辑出版各项教学的教材,供教师参考。

  5、学校的场地是否适合实施选项教学

  问题:实施选项教学,对场地也提出了很高的要求,一般都是5~6个班在同一时间分别上5~6个项目的课,一个选项教学班的人数一般在50~60人,有的项目人数还要多。同时开设多个项目,就必须有相应的场地作保证。但很多学校场地很难达到选项课的要求,以我市临潼中学为例,该校有4个篮球场、一个七人制足球场一个排球场地和乒乓球台若干,且均为露天场地,另外有200米田径跑道一个,像羽毛球、乒乓球和篮球等项目受天气影响较大,没有室内场地,风雨天就没法上课。在一些条件较差的农村中学选项教学受到的制约更大。这些问题如果得不到解决,选项教学就很难实施,高中体育课程改革就要受阻。

  对策:

  (1)应把体育场地建设纳入学校发展的整体规划,根据高中课程改革的需要,加大对体育场地设施的投入,不断改善教学条件;

  (2)实施选项教学所开展的项目必须符合学校场地设施的实际情况,对一些学生喜欢而暂时不具备开设条件的项目,应该向学生说明情况;

  (3)教师要灵活安排教学,根据教学内容和学校场地气候变化,灵活选择教学地点和安排教学内容。

  6、气候变化对选项课的影响

  问题:在实施新课程以前,如遇到雨天一般都在室内上理论课或组织学生做一些室内体育游戏,有的学校干脆就让学生自习。实施选项教学一般都打破原有的班级,实行走班式的教学,可是一个班的学生所选择的项目不同,对教师讲授的体育理论的兴趣也不同,如果照般老办法显然是行不通的。

  对策:

  (1)充分利用学校的资源,按照学生的选项进行集中上课,教师可以讲解一些选项内容的理论知识和裁判知识;

  (2)组织学生进行阶段性的自我评价与相互评价;

  (3)利用多媒体教学,组织学生观看一些体育比赛的录象或重大体育比赛的现场直播。

  【参考文献】

  [1]吴建.实施高中体育与健康新课程遇到的问题与对策[J].中国学校体育,2008(2):23-24.

  [2]顾渊彦,朱卫华.围绕体育与健康课程的若干思考——对新课标修订的点滴建议[J].体育教学,2008,(1),38-39.

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