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高职院校就业指导教师队伍建设路径论文
摘要：高职就业指导教师队伍建设及教师整体素质与能力的提升，对于提升高职就业指导工作效果具有重要作用。文章主要探讨了当前高职院校就业指导教师队伍建设的必要性及存在问题，并据此提出了队伍建设的几点建议，试图建设一支专兼结合、高素质、高水平、专业化的师资队伍，以期为高职院校就业指导工作的有效开展提供指导，帮助学生成功就业。
关键词：高职院校；就业指导；教师队伍
1高职院校就业指导教师队伍建设的必要性
高职院校主要致力于技能人才的培养，就业率和就业质量的高低在很多程度上反映了院校人才培养的效果。据调查可知，多数高职学生对本专业的就业前景及要求了解的很少，因而表现出对就业迷茫的现象。这直接反映了高职院校就业指导工作开展的必要性，就业指导教育主要为学生解决这些就业前面临的专业问题、心理问题等，引导学生关注相关就业信息，储备就业知识。然而，就业指导作为一项专门性的工作，这就要求指导教师了解高效优质的就业动态。就业指导教师队伍建设决定了高校就业指导工作开展的质量，影响着学生的就业率，建设一支高素质、专业化的就业指导师资队伍十分必要。
2高职院校就业指导教师队伍建设存在的问题
2.1职业化、专业化水平有待提升
从目前各高职院校就业指导师资队伍建设现状来看，就业指导教师多为兼职教师，一般是由辅导员或者行政人员担任，就业指导实际上演变成了思想政治教育的附属物，职业化速度进展慢。而这部分人员就业指导的专业化水平较低，未接受过系统的理论教育，就业指导技能与实践经验匮乏，无疑影响了就业指导教育的实际效果。此外，辅导员通常要处理很多日常事务，在科研上花费的时间相对较少，这就导致他们在进行就业指导教育过程中，无意识地将其上成了思想政治教育课，学生接受程度不高。在这种情况下，目前各高职院校就业指导职业化、专业化水平明显偏低，就业指导的实效性有待进一步提升。
2.2配套规章制度不完善
据调查可知，当前多数高职院校在就业指导教师队伍建设方面，都未配套相对完善的规章制度：一是高职院校未结合就业指导教师队伍建设情况制定合理的选拔任用制度，将其与各学科专业教师的选拔任用制度混为一体，这就导致高职就业指导教师队伍建设失去了其特殊性，不利于有针对性的开展就业指导教育；二是未形成科学合理地就业指导教师考核评价机制，考核上仅仅关注教学工作量，而忽视了教学质量，专兼职教师的考核方式、标准未进行区分，大大降低了专业就业指导教师的教学积极性；三是高职就业指导教师队伍的发展机制过于单一，教师的培训、晋升机会少，在就业指导教师培养方面的投入少，效果不明显，无法实现就业指导教师队伍的有效发展。
2.3教师素质有待提高
就业指导作为一门实践性强、多学科交叉的课程，要求就业指导教师为高素质复合型教师，掌握心理学、教育学、咨询学以及职业生涯规划、求职技巧和礼仪等多方面知识，了解最新的就业发展趋势、就业政策及就业需求等。但当前高职就业指导教师队伍存在着结构不合理、师资队伍不稳定等问题，且以初级职称者为主，表现出明显的年轻化倾向，就业指导教师队伍整体素质有待进一步优化。
3高职院校就业指导教师队伍建设路径
3.1完善就业指导教师队伍管理体系
针对队伍建设配套规章制度不完善的问题，笔者认为应进一步完善就业指导教师队伍管理体系：一是应结合完善就业指导教师队伍建设的特殊性，制定具有针对性的选聘制度，在选聘标准上注重教师的教学能力、就业指导专业知识水平及其他综合素质的考察；二是完善就业指导教师队伍考核评价制度，改变以职称为主的评价方式，更加关注教师的教学能力、思想引导能力、科研能力等；三是完善就业指导教师队伍发展机制，增加教师培训投入，为教师提供更多的晋升机会，让教师更加积极的投身于就业指导教育工作中去，使就业指导课程真正发挥其对毕业生就业的引导作用，提高毕业生就业率。
3.2提高就业指导教师队伍稳定性
针对于队伍结构不合理、稳定性较差、教师职业化与专业化水平较低的问题，笔者认为应通过，就业指导中心的专职工作人员、心理辅导教师、系部辅导员的共同努力，建设一支专兼结合、高素质、专业化的教师就业指导教师队伍，来提高就业指导教师队伍稳定性。首先，明确就业指导中心的核心地位，并主动承担起全院就业工作的组织、管理、指导与协调工作，既要做好就业指导服务工作，又要做好市场开发、统筹协调等工作。与此相适应，还应配备一批精干、高效的专职就业指导教师，负责全院就业指导课程开发、就业市场开发及就业咨询服务等工作。其次，形成以辅导员为骨干的、稳定的就业指导兼职教师队伍，辅导员作为与学生接触最为密切的一线教师，他们最了解学生，兼职就业指导教师，可充分利用其掌握的学生信息，针对性地开展就业指导教育，形成与就业指导专业教师之间的互补。最后，以心理辅导教师为补充，注重就业指导的个性化。无论是在确定就业方向还是在为就业做准备的过程中，学生难免会因为未来工作的未知性而出现各种心理问题。这时候，就需要有专业的心理咨询教师，为学生进行专业解答，引导学生树立积极、正确的就业思想，摆脱焦虑、恐惧心理等，帮助学生顺利就业。
参考文献
[1]王平.高职院校就业创业指导师资队伍建设路径研究[J].中国职业技术教育，2016(36):56-59+77.
[2]张锋.高职院校就业指导教师队伍建设研究综述[J].继续教育研究，2014(04):114-115.
[3]张锋.高职院校就业指导教师队伍建设现状的调查与分析[J].职教通讯，2013(20):49-51.
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