高校就业指导课程建设分析论文
［摘要］高校毕业就业指导工作需要与当下的社会需求发展相适应，通过分析实际经济发展进步的水平，了解当前的就业需求、社会指导意义，充分寻找适合加强高校综合就业指导课程建设的方案，实现高效综合就业水平的稳步提升。针对高校就业指导相关具体课程的建设方法进行分析，加强高校综合就业指导建设方案的研究。
［关键词］高校；就业；课程分析
高等院校扩招，全国高校毕业生量逐年增加，到2017年，我国高校毕业生总人数已经达到787万人。大量的人才迫切需要就业岗位，面对社会市场的饱和程度，需要合理地分析高校就业的方法，改变传统就业思维模式，研究更加适合学生的实际有效就业方案。就业指导教育是极其关键的，通过加强高校就业指导的课程建设分析，逐步提高高校就业教育的建设水平，以有效的正确建设方式，逐步提高学生的就业与创业意识观念，培养学生良好的竞争意识，不断克服各类困难，提高就业指导整体水平。
一、目前我国就业市场的形势
（一）毕业生逐年增加
高校毕业生逐年增加，就业需求接近饱和状态，就业压力大。受经济危机的影响，高校毕业生就业与企业需求之间出现不平衡的现象，严重影响社会的经济发展。逐年的扩招导致毕业生出现大规模增加的状态，社会无法快速迎合毕业生的就业需求，出现毕业就失业的情况。特别在2008年的时候，受社会经济危机的影响，就业供需之间出现严重的失衡状态，大量毕业生无法就业，这对社会而言是极其大的不稳定因素。
（二）就业结构存在突出性矛盾问题
就业区域结构存在突出性矛盾问题，对不同地区而言，经济发展水平不同，特别在东北地区、南方沿海地区之间，实际的社会经济发展变化较大。大学生毕业后都集中选择北上广深地区，造成地区化就业竞争压力明显。毕业院校受结构矛盾的影响，一些学校的毕业生就业率极低，社会往往盲目地依照学校知名度与学历水平进行毕业生的选择，这造成毕业院校的就业差异化严重，出现结构性矛盾问题，严重地影响整体学校的就业稳定性。据统计分析显示，研究生的供需比例与专科生供需是126∶0.4，巨大的比例差距，直接影响就业结构的合理化。另外，一些专业往往存在毕业生量大的情况，一些基础类学科的毕业就业极其困难。
（三）高校学生在社会经济市场发展过程中存在需求不匹配的情况
学生在就业择业过程中，往往表现出盲目、不适应的状态，高校对实际的就业指导课程不重视，对就业指导应付了事，缺乏有效具体的研究和分析。在校期间的大学生对就业指导缺乏有效的认识，缺乏自我能力的锻炼与实践，导致毕业生无法有效地认识就业压力，对自己的职业生涯缺乏合理的规划和认识，缺乏综合个人能力的建设，对就业存在得过且过的状态。
二、我国就业课程建设现状及不足
（一）就业指导管理体系不够完善
高校的'就业指导管理体系不够完善，缺乏有效的指导思路和建设标准，对高校而言，就业是一个大学生适应社会的过程，其中存在诸多的问题。例如，就业指导缺乏有效的专业性、资金匮乏、师资差等。需要根据高校就业指导实际的管理范围，准确地分析就业指导的具体思路，分析大学生就业指导效率低的具体原则，对就业指导的各个环节缺乏有效的认识。
（二）就业课程规划不完善
一些高校的就业指导课程设置不够完善，缺乏有效的模式化管理，与市场整体需求之间存在严重的脱节情况。高校就业指导的实际方式无法有效地满足毕业生社会的实际需求，一些高校就业指导课程与社会实际的情况不符，理论与实践操作缺乏良好的衔接，大学生在就业过程中存在眼高手低的情况，就业需求与社会需求无法匹配。
（三）就业指导信息不完善，渠道不健全
高校就业信息存在滞后性，网站发布信息不及时，高校指导中心对就业活动开展速度慢，缺乏对就业信息的同步更新。毕业生对就业信息缺乏有效的搜集途径，高校对学生的就业需求缺乏认识，高校无法合理地根据就业信息标准内容，合理地进行就业指导分析。
三、高校毕业就业指导的具体课程分析
（一）培养完善的高校就业指导教学师资力量
根据高校就业指导的需求，努力培养优秀的、具有就业指导经验的师资力量。依照社会的发展需求，对不同专业进行不同的就业指导分析，明确就业指导的具体分析思路。根据就业指导的课程设置，合理地进行师资队伍的培养，设置就业指导、择业指导、创业指导等。通过对不同就业方向的培养，实现对学生不同需求的及时教学指导，提升高校就业指导师资队伍的建设水平。
（二）建立完善的就业课程体系
按照就业指导的特殊性，设置合理的高效课程体系内容，明确就业的必要性，根据社会企业的需求，合理设置基础课、专业课、实践课等，开创高校就业指导课程的丰富形式，从多方面进行就业指导课程体系的建设，不断提升就业创新意识管理水平，明确就业指导的课程思维与社会需求的融合情况，完善大学生综合创业指导意识的研究，提高就业创新化管理。综上所述，高校就业指导课程建设过程中，通过分析高校毕业学生的实际情况、教学课程设置水平、社会就业需求等内容，提升学生的就业指导实践水平，实现高校学生更好地认识就业的意义，以成熟的思维模式准确地看待适合自己的就业方向。
参考文献：
［1］刘献君.高等学校个性化教育初探［M］.武汉华中科技大学出版社，2016：7-9.
［2］林超.大学生核心竞争力培育路径探析：基于高校就业指导模式的转换［J］.徐州工程学院学报（社会科学版），2016（6）：106-108.
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