如何提高学生分析问题解决问题的能力论文
思想品德学科是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性课程。它有机整合道德、心理健康、法律和国情教育等内容，以材料和情景为载体，通过考生对学科主干知识的运用状况来考查学生思想品德学科所要求的能力与品德的实现情况。这样一来，学生的分析问题、解决问题能力在开卷考试中显得尤为重要，做为思品教师，如何培养学生的能力，增强复习的实效性是我们共同探讨的问题，通过几年的教学积累，我也有少许心得和同仁们共勉。
首先，牢抓基础知识，掌握分析、解决问题的工具。
基础知识是试题的载体、学生能力的载体，是思考、理解问题的重要工具，也是分析和解决问题的基本依据。离开了对基础知识的掌握，分析问题就成了无源之水，答题只能停留在表层，不能深入分析。因此在复习时一定要重视基础知识的训练和掌握。对考点知识的复习要进行归纳综合，使零碎的知识条理化、分散的知识网络化、基础知识系列化，既要全面掌握考点知识，更应从整体上把握考点知识，从知识之间的内在联系去掌握所学知识，以便在解题时做到知识的'迁移。
那如何搞好对基础知识的掌握呢？首先要抓好平时教学这个环节，上课时要对每一个学生严格要求。
如：（１）要求学生在课本上相关的地方做好笔记；（２）每次上完课后，把本课所涉及的问题写在本课标题处，便于学生把握整体结构……；其次，多给学生看书的时间，指导学生看书的方法，并要求学生多动手，通过列提纲，使基础知识条理化、网络化、系列化，这样，在考试中才能既给自己留下充足的思考时间，又使自己思路开阔，在更大的思考空间中进行知识组合，真正提高解决问题的能力。围绕开放性试题，大力提高学生分析、解决问题能力。
最近几年，中考中最能体现开放性特点题型之一是材料分析题。材料分析题形式多样，如文字式、漫画式、图表式等……，这类题型很大程度上已成为试卷之“压轴题”。它具有材料丰富、问题多样、答案开放、知识综合性强、联系实际紧密等特点，解答这类题要取高分难度大，可也正是学生分析、解决问题能力的最佳体现。
虽说做这类题难度大，但也有章可循。我们可以总结出解答开放性试题的一般思路与步骤。（１）抓住关键弄懂题。这是成功解题的基础。要认真的读、观察材料，抓住关键词和关键句，准确把握试题所要求回答的是属于“是什么”、“为什么”，还是“怎么办”的问题。（２）回归教材找观点。这是成功解题的关键。以试题反映的问题为中心与教材联系，找出材料与教材对应的“结合点”，切忌张冠李戴。（３）发散思维想全面。这是成功解题的要领。回答一个问题，可能涉及到课本中不同章节的知识点，还可能设计到相关时政知识。分析时要想全面，不能拘泥于某一个方面。（４）合理做答细检查。这是成功解题的重要环节。组织答案时要做到观点全面，层次清晰，书写工整，切忌简单抄写。答完题一定要检查答案与设问是否相符，尽可能减少失误。在平时的教学中有目的培养学生使用上述方法分析问题，解决问题，如在讲材料分析时：（１）让学生大声朗读材料，读懂题意；（２）找材料中的关键词、句和问题中关键词、句；（３）找问题涉及到的课本中的知识点，是如何论述的；（４）有机结合材料、问题、知识等组织答案，不断提高学生分析问题和解决问题的能力。
当然，要提高学生的分析、解决问题的能力，并非朝夕之功，这需要老师和学生观念的改变，更需要不断积累经验，不断探索创新，相信有各位同仁们的合作探讨，定会让学生提高分析、解决问题的能力，轻松应对开卷考试。
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