浅谈语文教学中该注意的问题论文
【摘要】语文是最重要的交际公具，是最重要的文化载体。我们教师在语文教学中就是要通过这一工具，去提高学生的文化素养，使之达到精神享受。要达到这种教学效果，语文教师在语文教学中必须注意下列一些问题。
①注意学生兴趣的培养及能力的提高;
②注意和谐统一的规律;
③注意“师”与“生”的“主导”与“主体”的关系;
④注意教学观念的转变;
⑤注意让学生体验文章中的情感。
【关键词】语文教学；注意；问题
语文是最重要的交际公具，是最重要的文化载体。一个人只要一使用这一交际工具，就能表现出他的语文素质，进而反映出他精神文明的程度。我们教师在语文教学中就是要通过这一工具，去提高学生的文化素养，使之达到精神享受。要达到这种教学效果，语文教师在语文教学中必须注意下列一些问题。
1注意学生兴趣的培养及能力的提高
语文教学是一门综合性很强的教学艺术。它包括人的思想、精神、知识及能力等方面的教育与培养。语文教学中就必须注意这些问题，从而达到提高学生语文素养的目的。首先注重学生兴趣的培养。教学中，只有搞高了学生的兴趣，不生才会认真不好你所传授和知识，如果学生学习的兴趣都没有，你就是有高深的知识水平，讲得再多，也难以达到语文教学的最终目的，所以得注重培养和激发学生的学习兴趣，让学生在一种轻松和谐的氛围中愉快地学习、求知。要想达到好的效果，教学中，我们的方式不能一陈不变，应各不相同，不同的教学内容其方法也应不同。这里我提供这几点方法，如“激发兴趣法、谈话法、悬念引入法、学生辩论法”等等。总之，就是于新颖中引起学生兴趣，使之好学。其次是培养学生的能力。语文的最终目标，就是让学生回到社会实践中会读、会说、会写。因此，语教学中所注重的能力培养，主要体现在培养教育学生的阅读、说话、思维、创新、写作能力上。
2注意和谐统一的规律
和谐统一，是语文中应遵循的规律之一。其表现为：
2.1“知”与“行”的统一。“读万卷书，行万里路”则是此意。“知”是指学生从“读万卷书”中学到关于运用语言的知识；“行”指学生从“行万里路”的实践中得到运用语言的.能力。语文教学则要引导学生除面对教科书外，还要引导学生更多地面对课本之外的生活，使二者和谐统一。
2.2“新”与“旧”的和谐统一。“旧”指的是用于常规教学的语文教材（即教科书），“新”指的是适当且适量子力的辅助于教材的“时文”。常规教材必须保持它的典范性和稳定性。语文教育必须具有很强的时代性，必须为当代的精神文明建设服务。这不是人为的，而是语文学科的特殊性质决定的。正因为如此，我国现行的语文教材在原来的基础上，进行了大量改版，改版后，语文教材增添了时代气息，体现了当代的精神风貌。
3注意“师”与“生”的“主导”与“主体”的关系
教学中离不开两个载体，即“教师”与“学生”。教学中，我们首先得摆正自己的位置，我们教者是个合作者。课堂上，师生之间得积极合作，切勿把我们自己当一个“主体”，“戏”自己“导”又由自己“演”，忽略了我们教育的对象——学生这一主体。教者“导”，学生“演”，我们要走进学生的情感世界，与学生一起交流，与学生一起活动，与学生共同营造有利于学生个性发展的课堂氛围，让学生在民主的氛围中都得到尊重，都有表达的权利，让每上学生都能演好这些“戏”，让学生在积极进取中发挥自己的聪明才智。
4注意教学观念的转变
现行课程强调学生个性的发展。新课程的教学应根椐学生的个性发展，自身的需要，特长以及独特的认知方式和学习方式进行施教。教师于教学中得改变传统的教学观念，牢固树立以学生发展为本的教育观念。转变教学观，首先要摒弃以往的单纯的知识传授及单一的模式的思想，要重在学生学习态度形成、语文能力的培养，人文精神的提升。其次是教学过程不只是向学生传授知识的过程，而是引导学生学会学习题的过程，学生人格完善、思维发展的过程。
5注意让学生体验文章中的情感
语文教学中，培养学生爱国主义感情、社会主义道德品质，提高文化品味和审美情趣，让语文教学回到注重情感体验上是语文教师不可忽视的问题之一。语文课上，教师在分析讲解课文时，只是一味地讲读，而不能让学生通过自读、自赏、自析，其文章的主题思想、情感，学生是不会心领其意的，只有让学生沉于文章，领会文章主旨，让学生于文章亲身体验其显示出的情感，使之于文章中得到喜、怒、哀、乐的情感表现，这样的语文教学才有收获。如，我们教《春》一文时，可指导学生朗读课文，只有让学生把“盼春”的惊喜，“绘春”的高兴，“赞春”的喜悦，演绎得淋漓尽致，学生才学得有都声有色，也会于学习中得到愉悦，进而对祖国山河的热爱。又如，教《捕蛇者说》时，可指导学生对蒋氏与乡邻之间的不同遭遇，从中体会当时社会“苛政猛于虎”的社会现实，体会出作者为统治者一员却又无能为力的悲愤与无奈。通过此文学习，学生则能增强爱与恨的情感。语文课中的学习过程是一种体验过程，学生只要体会到文章的质了，体验出文章所显示的情感了，学生学则成功了，我们的老汉也就有了效果。
总之，新课程改革下的语文教学，教师要集国广益，用全新的角色、全新的理念、崭新的教法，让不生在学习中获得今后能够适应社会需要的知识与能力。
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