中等职业学校德育工作存在的问题与对策论文

中等职业学校德育工作存在的问题与对策论文

　　摘要：思想品德的教育工作也就是所谓的德育工作，对它的教育是一项细水长流的工作，需要逐渐的渗透。尤其是对于当代的学生来说，他们的思想还没有发育健全，容易受外界环境的干扰，所以就需要相关的教育人员加强对德育教育工作的力度，从社会角度出发全面思考德育教育工作的开展，用心去感染周围的人们。当然，要紧紧依靠教育人员是远远不够的，还需要广大人民群众的配合与努力，要不断地去探究与实践，才可以将德育工作更好的开展。

　　关键词：德育工作；中等职业学校；对策

　　中职生正是处在身心需要发展的阶段，是道德品质、身心素质培养的最佳时期，还是树立良好的价值观、人生观、社会观的关键阶段。但是，由于社会及其他因素的影响，使得学生身心得不到健康的发展，这不仅会增加学校管理的难度，也会给社会带来危害。因此，中职教育人员以及管理人员就应该加强对学生的教育与管理，用积极向上的方法引导学生，提高自身的责任感和使命感，并依据学生自身的情况，采用相关科学有效的方法，来开展对学生的思想品德教育，以改善学校传统的教学模式。

　　一、中职学校在德育工作中的问题

　　（一）学生的思想易受外界影响

　　随着我国经济的不断发展和人们物质水平的不断提高，社会中的不良风气也随之增多，时时刻刻都充斥着学生，给予学生不良的影响。比如社会中存在的享乐、拜金、个性等思想，也会间接的影响学生，使他们只知贪图享乐，不知独立，长此以往不仅会消磨学生的斗志，还会让其沉迷于此，给学生的价值观、人生观等带来影响。此外，由于中职学校的招生率长期得不到满足，为了增加人数学校降低了入学的标准，因此，也致使学生质量的下降，学生品质低下，道德缺乏，再加上家庭等方面的原因导致学生心理不正常。学生在这些问题的打击下，就会发生离家出走、打架、逃课等现象。如果得不到及时的纠正或改善，会给学生带来重大的影响，最终导致学生肆意妄为、忽视朋友，甚至走上违法犯罪的道路。

　　（二）教师缺乏正确的思想认知

　　教师的主要责任是教书育人，给予学生正确的引导。但是由于学校在对现阶段中职教师进行应聘时，大多是以其专业水平高低做为主要评审原因，这就造成教师在教学过程中只注重专业内容的讲解，从而忽略教书育人的本质，只具备相关专业知识但缺乏相关教学经验，所以德育工作得不到相应重视。

　　（三）忽视家庭教育的重要性?

　　家长是孩子的启蒙教师，也是孩子一生的教师，对孩子的成长发育有着重要的影响。对于上中职学校的孩子来说，也反映了其父母的文化水平，家长通常是因为自己管教不了或不愿意管教，把学校当成约束孩子、管教孩子的场所，缺乏自身对孩子的正确教导。有些家长甚至一同与孩子欺骗学校，因此，要让他们人知道家庭教育的重要性，提高自身的身心素质。

　　二、强化学校德育工作及有效措施

　　怎样使学校的德育教育发挥应有的作用，适应当代社会发展的需要，作者认为要从下面几个方向着手：

　　（一）强化教师团队的德行建设

　　学校思想道德教育工作开展的首要任务就是强化对教师团队品质德行的建设，这是德育工作开展的重要环节。教师作为学生学习的引导者和指路人，人人常说“为人师表”，意思就是要在生活和学习中起到模范带头的作用，在思想品德上也更是如此。因此，就需要教师在思想、行为、道德品行方面进行自我完善，不断提高自身的责任意识，要学会对工作负责，对学生负责。此外，和还应该加强和学生间的沟通与交流，做到关心学生，爱护学生，要给予学生正确的评价，鼓励学生；将正确的思想与高尚的品质传递给学生，在潜移默化中给学生树立良好的形象，为学生未来的发展奠定基础。

　　（二）充分发挥班主任的效用

　　班主任是一个班级的领导者，也是德育工作开展的主力部队，就要充分发挥其自身的职能与效用，调动其自身工作的积极性。一方面，在班主任的任职上，要选用责任感强、品德优良、文化涵养及素养较高、热心、有爱心的人，因为这样可以给予学生更好的爱护与关心，可以让学生在健康的环境下学习。另一方面，要定期的对班主任进行德育教育的培训，通过众多班主任的探讨与交流，从中吸取经验，从而更好的管理班级。此外，还应该提升班主任的福利待遇，用选拔先进优秀班主任的形式来激发其工作的积极性。

　　（三）多样化的实际教育

　　人们经常说“好习惯的养成需要长期的引导与自制，但坏习惯的养成只需一分钟”，所以，对学生思想品德与素质的教育就应该在生活、学习等方面给予其正确的引导，要逐渐的渗入，使学生养成懂文明、讲礼貌、知道德的好习惯。一方面，在学习上，教师应该让学生多学习一些知孝、懂礼的书籍，如弟子规，让学生感受到传统文化的理念，学习其中富有文化内涵且高尚道德的知识，让其感受文化的美妙，体会如今生活的来之不易，从而使自身的身心素养得以提升。还应该教导学生要知孝，知恩，告知学生父母的不易与艰辛，让他们懂得孝顺父母，懂得感恩，可以让其通过一些小事来回报父母，比如为父母洗脚、刷碗、打扫屋子等。通过开展一些感恩活动，来实现对学生的教育，在活动中让他们感受生活的美好。另一方面，还应该激发学生的团体意识，在团体中让他们知道自己不是一个人，做事也不要只想自己，要懂得从团队方面考虑，学会关心、照顾他人。从而增强自身的情感，提升道德修养与文化内涵，使其得到更好的发展。

　　（四）多方向开展教育工作

　　课堂教育是思想品德教育以及素质教育的主要途径，也是作用最大的途径。因此，就需要在学校中，教师要把握好德育内容与课本以及活动中的衔接点，将德育贯穿到学习中的各个角落。此外，学校、家庭、社会要同一协作，为学生营造良好的成长环境，给予孩子积极的鼓励，增强学校与家庭间的沟通与交流，让孩子除了在学校能够得到良好的教育外，家庭也要适当的给予教育，为学生起到很好的模仿作用，积极培养学生正确的观念意识，提高学生的深吸素质与道德水平。

　　参考文献：

　　[1]俞国良.中等职业学校心理健康教育师资队伍建设:现状、问题及对策[J].中国职业技术教育,2010(21):55-60.

　　[2]王立湖.新形势下中等职业学校德育工作存在的问题及对策[J].信息化建设,2015(08):183.

　　[3]王翠山.浅议中等职业学校德育工作存在的问题及对策[J].甘肃农业,2011(04):60-61.

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