田径教学改革的思考论文

时间:2021-03-20 09:17:34 其他类论文 我要投稿

田径教学改革的思考论文

  【摘要】:随着现代科学的发展,在教学领域中出现了一种新的教学形式—网络教学,其逐渐渗透到体育各项目的教学中,它的出现尤其对传统的田径教学组织形式产生了深远影响。本文阐述田径教学的现状与网络教学的特点,提出在网络教学环境下对高职体育传统田径教学模式的思考。

田径教学改革的思考论文

  【关键词】:田径;网络;教学;改革

  一、田径教学的现状

  (一)目前我国田径教学的现状。在一些学校田径教学改革中,有的学校选择了以快乐思想为依据的选项教学;有的进行一年的普修,然后第二年进人选项教学阶段。但结果发现有的学校的田径选修班从未开过,原因是无人选修这个项目,学生都认为田径运动量太大、太枯噪。从而导致目前田径教学大不如以前,可以说已经下降到最低点。

  (二)传统田径教学存在的问题

  1.教材的选择不尽合理。传统的田径教学,是以教师的教为主,而学生的学为辅,换句话说是教师讲解示范,学生跟着练习,这样就要求教师要有很高的技术水平和示范能力,否则很难把示范动作做的规范,就会直接影响学生的学习效果。另一方面,一个示范动作的好坏会直接影响教师在学生心目中的形象,因此每个田径教师在制定教学计划时,总是把自己喜欢的、善长的内容安排多一些。这样时间一长,势必影响学生全面有效的掌握田径技术。这种现象在传统教学模式中较为普遍。

  人们常说:“体育不养老”,教师随着年龄的增长,完成动作能力一定会下降的,在教学内容的选择时,就会回避那些难以示范,技术性强的动作,最终的后果也是影响了学生的全面发展。另外,男女教师的区别也影响了选择的不同,有的教师偏重投掷类的项目,而有的教师却偏重于跑跳类的项目。这样造成项目教法选择上的单一化、简单化。以上现象在传统教学模式中是无法克服的。

  2.动作技术难示范影响教学进程。大家都知道,在田径教材中有很多腾空、高速、翻转的技术动作。学生很难把这些瞬间完成的动作看清楚,也就很难快速建立一个完整的动作表象,教师放慢速度又影响动作的完整性及效果。这时教师只能通过反复示范,重复讲解,以期达到较好的教学效果,完成教学目标,但最终的结果是影响了教学进程,而且,过多的讲解和示范还容易让学生产生错误认识。这也是传统田径教学模式中的一个弊端。

  3.学生方面的问题。

  田径教学中学生是独特的个体,是以学习为主要任务的人,如同战场上的士兵,在大局上要服从长官的调遣,但在作战中也要发挥单兵作战的灵活性。目前绝大多数同学仍未认识到锻炼身体的重要性,也缺乏自觉锻炼的意识,而去选择一些比较容易过关的项目,导致自己的身体素质越来越差,越来越不想锻炼,这也是田径教学的一个弊端。

  二、田径教育如何引入网络教学

  (一)网络教学的概念。所谓网络教学,是指以计算机网络为依托,以互联网为教学传输系统,不受固定时间、地点授课的限制,为学习者进行教学内容传播,利用网络的特征和资源创造一种新的学习环境,以更有效地实现教育目标的学习活动。在教学活动中,学生利用计算机的'交互功能,首先在局域网(校园网)与教师、其他学生进行交流,若教学资源不能满足要求,则可进人Intemet网,以寻求更多的资源或信息。网络教学与传统教学存在很大的差异,网络教学理念预示着它强大的生命力。

  (二)网络教学的特点及优势。教学资源丰富,网络最大特点是资源极其丰富学生可以从中摄取大量的学习信息,使自学的视野不再局限于课本;交流形式多样、便捷;交流范围扩大。

  三、网络技术在田径教学中的运用

  (一)多样教学手段与丰富的教学资源。传统的田径教学中主要以语言授课、动作示范、幻灯、录像为教学手段,而在网上,网络把它们都结合一起,学习者接受的是多媒体教学,大量的文字、优秀运动员的技术动作图片和视频、flash动画以及音响可以综合起来运用到教学当中。

  (二)知识更新与教学反馈及时。如在田径教学中,发展学生柔韧性时,一般采用静力牵伸和摆动牵伸两种方法。可效果并不好,容易产生延迟性肌肉酸痛和韧带拉伤。目前国际上较先进的方法是PNF法(本体感受感受神经肌肉促进法),这种方法可以防止肌肉酸痛,保持肌肉弹性和爆发力,防止肌肉通行性变性,是一种很有效的方法。在网络教学中,学生却可以很容易地从网上获得这方面的知识,掌握这种方法。

  (三)教学的互动性与学习的协作性。多媒体网络教学的一大特点是一种注重双向交流的交互式教学方法。在多媒体网络教学方式下,一方面学习者能在学习过程中及时发现自己的进步和不足,主动向教师请求调整自己的学习安排以适应教学要求,另一方面教师也能通过网络对学生的学习进行了解,根据实际学习情况调整学生的教学安排通过教师与学生的及时交流,保证了学生的学习质量和效率。

  四、小结

  1.网络与田径学科相结合,建构适合学生的田径基础知识网络教学机制,协助提高学生探究性,自主性学习能力。网络教学突破传统教学的时空限制,具有覆盖面广,全方位为学习者提供教育服务的优势,对人力资源开发将产生强大的推动作用,网络教学将成为现代田径教育的最新手。

  2.运用网络教学,能同时调动身体多种器官参与形象思维,提高学生的学习兴趣,从而强化了形象思维,促进了形象思维向逻辑思维的转化,使田径教学变得更加和谐,学生的主动性、自觉性能得到充分的发挥。

  3.促进网络教学的发展,使之与传统田径教学相互揉合,符合社会发展的需要。

【田径教学改革的思考论文】相关文章:

高职专业英语教学改革思考论文04-25

初中英语教学改革思考论文10-03

音乐学专业钢琴教学改革创新思考论文04-28

关于就业导向下高职金融类专业教学改革的思考论文08-05

国际金融双语教学改革思考08-06

大学田径教育教学论文06-15

关于生物医学工程教学改革思考研究论文06-25

对计算机基础教育课程教学改革的几点思考的论文04-23

关于高职《计算机基础》课程实行教考分离教学改革的思考论文06-16

医学写作教学改革思路的论文10-01