浅谈农村小学校长管理方法的论文
我国农村小学分布面广，各方面条件相对落后。学校发展较缓慢，学校的管理工作也自然而然落后于城镇，要较快地促进农村小学的发展，校长管理学校的方法与能力起着至关重要的作用。俗话说：“一个好校长就等于一所好的学校，一所好的学校离不开一个好的校长。”校长在学校的各项工作中担负着重要的责任，对学校的发展起到关键作用。因而每位校长都要不断的研究和探讨管理学校的方法。下面就工作中的点滴体会谈一谈，与同行共同斟酌，以期斧正。
第一，校长的学校管理工作应当有章可循，要有切实可行的管理制度。
常言道，“没有规矩不成方圆”。学校要依据学校管理的需要制定具体的不与法律相悖的各项规章制度，要严格按照规章制度办事。学校管理要科学化，首先要建立健全适合教育发展、符合学校实际的各种制度。制度应包括行政、教学、后勤、体卫、财务等各方面，有了这些制度，学校的一切工作才有可能走向正规化，校长的管理工作才能有据可依。教管中心在近年来，不断制定和完善了各项规章制度，使学校的工作步入了正规，规范了校长的管理工作。
第二，校长工作要贯彻学校的各项规章制度，要让制度来管理学校。
有了完善的制度，校长首先应带头遵守制度，绝对不能凌驾于制度之上，校长只有以身示范，教师才能自觉的遵守制度，尊重校长，这样才能积极主动的去工作。若校长视制度如儿戏，把制度抛之脑后，只按照自己的意愿来管理学校，教师们就会每天只看校长的脸色行事，揣测校长的意图而工作，这样的学校有什么发展可言？
第三，校长在管理工作中对老师的评价应以工作为主，绝对不能参杂个人关系，不能把工作与生活划等号。
工作不是生活，可有人就会无意中混淆。在生活上某老师与我接触密切，我就在工作中听之任之，怎么都好。若老师与我有点隔阂，就在工作中处处刁难，使其难堪。如此而往，全校上下人心惶惶，教师的心思怎能专注于教学呢？因此在工作中，要只看工作，不管是谁，有了成绩就给予肯定，有了错误就及时指出，令其改正，在教师队伍中真正形成是非荣辱观。
第四，校长工作应让制度管人，不能用钱管人。
钱财不能取代制度，現在的小学使用经费多了，学校较以往宽裕了点。校长在学校管理中忽视科学的`管理制度，而以诱人的钱财来作诱饵，以激发教师的工作热情。例如校长规定在统考中，得第一名者奖励500元……这样就导致教师在教学中拼命地追求应试教育，让学生大量重复做题，放弃了技能课的教学。在考前千方百计地透题，教学生如何作弊，另一方面，教师的备课、作业只是应付而已，学校分配的其它任务不愿干，学校某些方面的任务无人干。这样，严重地损害了教师形象，败坏了教师的师德。当然适度的奖励是有必要的，有助于激发教师的积极性，但千万不能认为钱财奖励可以取代制度管理，“重赏之下，必有勇夫”的作法是不可取的。
第五，校长要关心其它领导的工作，让他们有权可用，有事可干。
要充分发挥每个领导成员的积极性，搞好各自的工作，校长要主动查看各部门的工作，了解工作进展情况，发现工作中的不足，作他们的坚强后盾。在学校重大问题的决策中，校长要听取其它领导的观点，与他们协商后再做出决定。领导班子的团结很大程度上决定一个集体的凝聚力和战斗力。校长要团结其他领导班子成员，上下拧成一股绳。校长不能独断专行，引起其他人的不满，造成工作中的推诿。
第六，校长不但要关心教师的工作，而且要关心教师的生活。
校长是学校工作的领导者，自然要关心教师的工作，使每位教师都能发挥其特长。同时，在生活中校长也是教师的朋友，作为朋友要关心教师们的生活。校长要和教师成为朋友，必须要走出办公室，与教师多沟通、多交流，了解教师们的生活、情感，理解教师，尊重教师，关心教师。生活中谁有困难，校长应在政策允许、学校力所能及的情况下，多帮助他们。只有关心教师的生活，教师们才能和校长贴近，在工作才能更加卖力肯干。校长要树立尊重教师的观念，不仅要尊重其人格，还要尊重其地位，满足其合理范围内的需要，耐心、细心、诚心地对待教师，管理教师要靠威信和人格魅力而非权力。
总之，校长工作需要许多方法和技巧，这就需要校长在工作中不断的体验总结，做生活的有心人，要敢于负责，勇于挑大梁，严于律己，宽以待人，积极探索新的有效的管理方法。让每位校长都成为一名合格的管理者，科学管理学校，把农村小学教育事业推向新的辉煌。
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