终身体育理念下公共体育教学改革研究论文
摘要：随着社会经济的不断发展与进步，科学技术的不断改革与创新，高校教育发展得到了质的飞跃。终身体育理念作为高校公共体育教学改革过程的重中之重，理应得到高校体育教育工作者的高度重视和关注，教师要始终贯彻先进的终身体育理念，有效培养学生良好的综合素质，促进其心理健康发展。本文将进一步对终身体育理念下高校公共体育教学改革展开分析和探讨。
关键词：终身体育理念；高校；体育教学；改革
当前是一个经济全球化的时代，高校体育教学要与时俱进，跟上时代前进的脚步。终身教育理念作为一种自我的、社会的以及互动的教育，早已成为了现代教育工作的重要指导方针，有效促进了高校教学改革工作的发展。高校公共体育教学改革要紧紧围绕终身体育理念展开，体育教师要注重加强学生综合心理素质的提升，帮助其能在未来更快更好的适应社会，树立起正确的人生价值观和社会观。因此，高校要坚持贯彻终身体育理念，不断加强学生的身心教育，加大对高校体育教学的改革力度，最大程度满足现代学生的个性化学习需求，充分调动他们的学习兴趣和热情。
一、当前高校公共体育教学改革概况
1.高校领导对体育教学改革重视程度不够
在当前高校教育中，存在大部分的高校领导对于体育教学改革工作不重视，由于体育课程往往都是设置在大一和大二阶段，教学课时甚少，学生对于体育学习兴趣和重视程度都偏低，在高校体育考核方面上时常出现低分现象[1]。学生初入大学，既要面对大量的学习任务，又想着在空闲时间去进行娱乐活动，根本无心参与体育教学课程，从而降低了体育教学的质量，学生身心得不到健康的发展。
2.学生严重缺乏锻炼时间
大多数学生在进入高校后，由于受到拘束较少，很少主动积极的去进行体育体育锻炼，运动场的人往往都是体育爱好者和体育专业学生。学生在大学阶段学习生活中的大量时间通常都花费在专业课程和上网娱乐交际上，根本没有时间与精力去参与体育锻炼活动，高校设置的体育教学课程又少，教学方法和内容单一，无法有效激发学生的体育学习兴趣和热情，导致大学生的身体素质整体偏差，从而影响到他们的正常学习生活。
3.体育教学观念落后
由于受到传统体育教学思想的影响，体育教师教学观念较为落后，往往只关注到学生身体素质的提升，而忽视了学生心理的健康发展。体育教学不仅要加强学生外在身体素质锻炼，还必须关注到学生的心理问题解决和学习压力减少，教师要树立起终身体育观念，有效培养学生健康的人格，树立正确的人生价值观，促进其全面发展[2]。
二、终身体育理念下的高校公共体育教学改革措施
1.树立终身体育理念
高校在公共体育教学改革工作上，要敢于创新尝试，通过树立先进的终身体育观念，在根本上改变体育教学观念，打破传统教育教学的弊端，满足现代化学生的学习需求。体育教师在实践教学过程中，必须注重学生自我发展和认知能力的培养，引导学生树立积极向上的`体育锻炼观念，通过组织学生参与各种丰富有趣的体育活动，培养他们良好的学习兴趣，从而积极主动的进行日常体育锻炼，不断增强自身体质，缓解学习压力。高校要始终在体育教学改革工作上贯彻好终身体育理念，督促教师加强自我思想学习，引导学生正确认识到体育锻炼的重要性，全身心投入到体育锻炼中。
2.创新体育教学方式
在现代体育教学中，高校体育教师要积极创新教学模式，要让学生成为体育教学活动的主体，实现学生的个性化学习，能够对体育学习产生浓厚的兴趣。因此，体育教师要不断完善体育教学内容，加强与学生的沟通和交流，充分掌握学生的体育学习需求和特点，从而有针对性的制定教学目标和教学计划。与此同时，体育教师要给予学生充分的留白时间，不能一味的向学生灌输各种体育理论知识，忽视了学生体育实践活动的参与，要鼓励学生多参与课外体育活动，在活动中获得乐趣和成就感。
3.组建专业化的体育教师团队
高校要根据自身的发展条件，适当加大对公共体育教学改革的投资力度，要组建起专业化的体育教师团队，定期组织体育教师参加教育培训，除了提高他们的专业教学水平，还要培养他们良好的综合素质，能够坚决履行自身的职责，坚持以终身体育思想为教学原则[3]。高校要及时优化调整体育教学的知识结构，积极开展专业研讨会和进修会，让全体体育教师进行讨论交流，提出更好的教学想法和意见，能够有效提升体育课堂教学的质量和效率，促进高校体育教学改革的稳定发展。
三、结语
综上所述，高校公共体育教学改革的发展要想最大化满足现代化学生的学习需求，实现学生的个性化学习，促进学生的全面发展，高校就必须引进先进的终身体育理念，有效将终身体育理念作为体育教学指导思想，加强学生自我发展能力和认知能力的培养，通过采取有效的激励措施，调动学生体育锻炼的积极性，在实践活动中不断成长，促进自己身心健康的发展。
作者:闫站站 王燕 单位:滇西科技师范学院
参考文献：
[1]韦经富.浅谈终身体育教育思想对高校体育教学改革的影响[J].右江民族医学院学报,2013(5):719-720.
[2]周鹏.终身体育思想视角下我国大学体育教学改革研究[J].广州体育学院学报,2015(l):126-128.
[3]王晓涛.浅析我国高校体育教学中终身体育教育模式[J].文体用品与科技,2013(12):94,172-175.
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