农村初中作文教学应主要解决哪些问题论文

时间:2019-07-02 其他类论文 我要投稿

  作文是语文教学的半壁江山。是对学生语文知识的综合训练,是语文教学的重要内容之一,通过作文可以了解到学生字、词、句的积累、识字写字、语感、审美情趣、情感态度价值观等语文素养,作文在各类考试中所占的比重越来越重,分值越来越高,特别是在古代,国家甚至以作文作为选拔人才的手段。既然作文在语文教学中如此重要,那么,教师在语文中进行作文教学时,应该注意解决哪些问题呢?我个人认为:

  一、解决教师的认识和做法问题

  目前,许多语文教师在进行语文教学时,并不十分重视作文教学,认为作文嘛,主要是看字数、版面。只要学生字数够了、版面清晰美观就够了,尤其是农村初中语文教师,因为条件所限,很多农村学校没有上早晚自习,时间相对来说比较紧,所以许多教师在语文教学中主要存在着以下问题。

  1、重课文,轻作文

  由于教师具有以上认识,所以认为花时间在作文教学上,简直就是戴眼镜——多余的圈圈。认为进行作文训练是在浪费时间,还不如把时间用在书本课文的教学上,让学生多掌握一点课文知识,说不定还有利于考试成绩的提高。以致于学生写作水平一直低下,无法提高。

  2、重教学,轻实践

  许多教师在作文教学中,依据书本给学生讲了许多,但从来没有带领学生进行过社会实践活动(当然,这其中不完全是教师个人的原因,其中有上级领导的原因,说穿了,就是因为安全问题,有时教师想带领学生出去实践实践,打了报表也是没法批准的,于是教师也只好作罢,还有就是教师认为,反正上面都不同意,多一事不如少一事,何必干那些吃力不讨好的事呢?)以致于学生成天就被关在学校里,教室中。再加上农村学生由于家庭条件的关系,很少出去旅游,很少到过大地方、大城市,学校的图书资料也比较少,眼界十分狭窄。知识主要来源于书本、媒体,自身实践太少,体验太少,所以在写作时也是无话可说。

  3、重数量,轻质量

  许多教师在进行作文教学时,一味的让学生练、写,学生写了很多很多,但并不重视对学生作文进行指点、修改。以致学生写了不少的篇幅,但作文质量并没有提高,也很难提高。

  二、解决学生的问题

  解决了教师的问题,只是为学生作文,扫清了一大障碍,但写作文的是学生个人,所以,要学生作文真正提高,解决学生的问题才是关键。

  1、解决学生的认识问题,打消学生的畏惧心理,让学生不怕作文,慢慢喜欢作文。俗话说:“会者不难,难者不会。我说:”会者不怕,怕者不会。“”会写的是不怕的,为什么怕写作文?是因为他不会,教师要教育学生把作文看成是在用书面语言说话,想说什么就写什么,只要敢写就成,慢慢地学生有话说了,自然就不再怕作文了。

  2、解决学生无话可说的困惑,帮助学生找回写作的信心和写作的兴趣。

  学生之所以怕作文,是因为学生在作文时觉得无话可说,不知该说什么?作为语文教师,只有解决学生无话可说的困惑,帮助学生找回写作的信心和写作的兴趣,学生作文才有可能提高。在这方面我是这样做的:

  (1)让学生在生活中积累写作的素材

  作为语文教师,要鼓励学生深入生活,了解生活中的一些现象。我在这方面鼓励学生多看cctv-7科技节目,cctv-2今日说法等真实的节目,在周末让学生走出家门,融入社会、来到自然、来到社区、深入集市、深入商场了解生活中的现象,为写作积累素材,常言说得好:“不打没有准备的仗”、“巧妇难为无米之炊。”写作也是一样的,如果学生平时不积累,到真正写作时说什么呢?

  (2)在阅读中积累

  学生光积累生活是不够的,还得在阅读中去积累,鼓励学生多读名篇佳句,在阅读的同时培养语感,就如生活中的李阳英语一样,要鼓励学生多读、快读,以致于达到脱口而出,解决怕、难情绪。教育学生在阅读中养成摘录的习惯,把自己在阅读中所遇到的名言佳句用一个专门的本子把他摘录下来,这样日积月累,而且时常拿出来读读、看看。这样也可以为以后的写作积累素材,同时也丰富了自身的知识。

  (3)引导学生在写作中展开丰富的联想和想象

  在写作中,除了写现实的现象以外,还要以现实现象为基础,展开合理的联想和想象是十分有必要的。我在教学中就以自身的亲身感受为例。教会学生如何发挥联想,我一般就用我的一个教师教我方法:以钢笔为例,通过长时间的训练,学生的联想有了提高,如有一次作文中,有学生这样写到:星期天,我到集市上,看到一个现象,令我是浮想联翩。在一个卖肉的案板下,一条狗笔直的坐在下面,两眼盯着前方,而就在距离狗不到半尺的案板上则摆满了上好的猪肉,正好此时又没有人照看案板,我在想,只要狗一抬头,就能在案板上随便叼一块又大又肥的肉。可是,我看了很久,令我大失所望。狗就是没有抬一下头。后来,我感动了,狗为什么不抬头叼一块案板上的肉呢?因为它知道案板上的肉不属于自己,如果随便叼吃,明天,这个位置就不再是自己的呐,甚至有可能因此还有生命的危险,这是狗在遵纪守法、遵守原则的表现,由此,我又想到了现实生活中,有那么一些国家干部,不好好地看好自己的岗位,不安分守纪、违背原则,最后,以致于丢掉自己岗位、严重的甚至蹲监狱。所以,做人一定要遵纪守法,做事一定要遵循原则,千万别做违法乱纪的事。“在作文时。可以把完全没有关系的几件事情联系在一起,同时又丰富了文章的内容和思想感情。

  3、引导学生写真情实感

  作文应当写学生的真实感受,应该是有感而发,教师要引导学生用手中的笔,写自己的心,抒发自己的情。在这方面一要鼓励学生多写周、日记,记可记之事,说想说的话,但是,由于教师工作较多,对于学生的周记、日记,每天改是不可能的,要尽量少批改。我在这方面是采用周记诵读的方式进行,即:每节课前用3分钟的时间,让一两个学生把自己的周记在全班进行诵读,这样,既培养了学生的写作能力,又培养了学生的说话能力和胆识;二要鼓励学生在写作中写真人真事,但文中的人名、地名等可以用xxx来代替。因为,只有真实的才会感人,只有真实的才可写;三要鼓励学生会摘录写真情实感的文章,积累写作的素材。

  如果从这些方面着手,通过长时间的训练,学生的写作水平就会慢慢的提高的,这就是我个人的一点愚见,难登大雅之堂。

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