应用型人才培养下高等数学教学改革

时间:2020-09-22 10:11:55 其他类论文 我要投稿

应用型人才培养下高等数学教学改革

  要想培养适合新时代需求的应用型人才,高等数学在教学的过程中就要改变传统的教学观念,明确教学目的,注重对学生创新能力,以及实际应用能力的培养。

应用型人才培养下高等数学教学改革

  摘要:目前我国高等数学教学模式还存在严重的不足,不利于应用型人才的培养,因此,就要对高等数学教学进行相应的改革,使其能够适应应用型人才的培养模式。文章主要通过分析传统高等数学教学中存在的问题,提出了高等数学教学改革的措施。

  关键词:应用型人才;高等数学;教学改革

  高等数学是高校教育最基础,也是最重要的课程之一,但是,很多高校的教学内容与教学方式并没有随着新课程改革的深入而改变。传统的教学模式过分强调培养学生的抽象思维能力和逻辑推理能力,往往忽视了学生对数学问题的实际运用能力。另外,过于单一的教学模式使学生很容易对数学学习失去兴趣。现今社会的发展需要的是应用型的人才,在此背景下,高等数学的教学模式也应该进行改革。

  一、传统高等数学教学中存在的问题

  (一)教学方式较为单调

  高等数学在教学的过程中,没有将传统的教学方式与现代的教育技术充分结合,使得教学方式较为单调,不能将现代教育很好地反映出来,忽视了对学生综合能力的培养。传统的高等数学教学也没有很好地运用现代信息技术,使得学生对高等数学学习逐渐失去了兴趣。

  (二)不重视学生之间的差异性

  由于学生在性格、兴趣爱好及学习方式等方面存在差异,而传统的高等数学教学没有对学生的实际情况进行充分的了解,对所有学生笼统地讲课会导致学生失去学习兴趣,不利于学生创新能力的培养。所以,教师在教学的过程中,应该充分了解学生之间的差异,制定一套能吸引所有学生注意力的教学方案,以此来激发学生的兴趣。

  (三)考核评价方式较为笼统

  多年来,高等数学考核方式仍然以期末考试为主,且教师在讲课的过程中,不注重教学实验和教学软件的应用,期末考试的相关题型也只是以往试题的变形,而且只有单一的试卷测试,这就导致考核方式的单一性,学生的学习兴趣也会大大降低。考核方式的'局限性导致学生对高等数学的学习积极性、主动性不高,对教学内容的了解不够深入,不能真正地掌握高等数学的思想方法。

  二、应用型人才培养模式下高等数学教学改革的措施

  (一)转变传统的教学观念

  要想培养适合新时代需求的应用型人才,高等数学在教学的过程中就要改变传统的教学观念,明确教学目的,注重对学生创新能力,以及实际应用能力的培养。此外,教师还应该转变身的角色,运用新的教学手段对学生进行相关内容的讲解,以此来激发学生的兴趣,促进学生学习的积极主动性,增进师生之间的情感交流。

  (二)结合生活实际,丰富教学内容

  在高等数学教学的过程中,教师应该优化教学内容,进而培养学生的创新能力,以及处理问题的能力,使学生懂得知识源于实际,用于实际的道理。在教学相关数学定义的过程中,教师应该结合实例来帮助学生对知识进行深层次理解,培养学生的抽象思维能力及对知识点的迁移能力,并且可适当增加教学实验环节,使学生能够更深入地理解抽象数学定义的内涵。

  (三)体现学生的课堂主体地位

  在教学的过程中,除了要转变教学模式以外,教师还应改变传统的教学观念,将学生作为课堂的主体,为学生创建活跃的教学情境,让学生在教师引导、学生自主学习的过程中增加学习动力。此外,在教学的过程中,教师可适当地穿插数学文化、数学故事、数学游戏等,使沉闷的课堂氛围变得更有活力,促使学生对高等数学产生浓厚的学习兴趣。

  (四)改进教学方式

  教学手段的改进可以帮助学生更好地学习高等数学,所以,在教学的过程中,教师应该结合多媒体进行教学。新颖的教学方式可以激发学生的学习兴趣,节省教学时间。由于高等数学原理比较抽象且某些计算繁琐复杂,所以教师在讲解的过程中还可以借助相关的教学软件,一方面加深学生对知识的理解,另一方面使学生掌握常用的软件工具。

  (五)改进考核评价标准

  改进考试评价制度,建立全面的考评体系。对学生上课、课堂提问以及平常创新能力的表现都应该纳入考试评价体系之内,不能只靠期末考试成绩来衡量学生对实际知识的掌握程度。多样化的考评方式不但可以培养学生对高等数学知识的应用能力,还能培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

  三、结语

  教师需要不断地转变教学观念,对高等数学的教学内容及教学方式进行相应的改革,将学生作为课堂的主体,因材施教,充分激发学生的学习热情及学习的积极主动性,更要注重学生综合素质的培养,提升学生运用高等数学知识解决问题的能力,从而促进应用型人才的培养。

  参考文献:

  [1]王静,魏嘉.应用型创新人才培养模式下高等数学教学改革的探索[J].甘肃联合大学学报(自然科学版),2013(3):95-97,121.

  [2]陈磊.应用型人才培养模式下高等数学教学改革的探索[J].科教文汇(上旬刊),2015(4):37-38.

  [3]李朗,石啊莲.应用型人才培养模式下高等数学教学改革探索[J].淮阴师范学院学报(自然科学版),2015(3):272-274.

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