民族音乐硕士论文写法例文

时间:2017-10-11 编辑:彩花 手机版

  摘 要:民族音乐文化在音乐文化中是独一无二的,民族音乐文化的传承一直是备受关注的问题。在现阶段,民族音乐文化在传承上有一定的难度。民族音乐文化的传承在学院派和社会团体中的情况是不同的,从理论上来说,正规的学校教育在民族音乐文化的传承中发挥的作用更大。笔者将分析民族音乐文化的重要性,对文化与教育的相关性进行阐述,以便为民族音乐文化的教育提供参考。

  关 键 词 :民族音乐 文化 教育 相关性

  在现阶段,我们可以看到流行音乐的盛行,青少年对流行音乐极其喜爱。相比之下,民族音乐的喜爱群体就有所局限。民族音乐是国家的文化财富,是文化遗产,必须加大对文化遗产的传承力度,使民族音乐发扬光大。笔者将对民族音乐教育以及文化和教育的相关性进行探讨,以期为同行提供借鉴。

  一、民族音乐教育的重要性

  我国有56个民族,纵观我国音乐的发展史,少数民族由于地理环境、语言环境、生态环境、生活习俗等因素的不同,形成了丰富多彩的民族文化,从而使我国的音乐资源变得绚丽多彩。民族音乐作为民族文化的重要构成,它是国家的文化遗产,在国家的文化传承中发挥着重要的作用。

  我国的民族音乐与群众的生活息息相关,反映了群众的日常生活,具有鲜明的地方特色,给人以美的享受,例如山东民歌《沂蒙山小调》鲜明生动的反映了沂蒙山的风光特色和当地人们的生活,流传范围较广。

  对民族音乐的教育就是对民族音乐文化遗产的继承,原始的民族音乐体现着人们的生活智慧,传达出一种积极向上的精神,这些音乐为学校的音乐教育提供了丰富的素材,通过对民族音乐的加工整理,让民族音乐走进高校教育的课堂,使我国的民族音乐文化通过高校的音乐教育不断地传承。

  二、文化与教育的相关性

  1。文化对教育所起的作用

  文化作为一个民族智慧和精神财富的积淀,它体现着人们的生存智慧和积极进取的精神,把文化传承下去的最好手段就是教育。文化为教育提供了丰富的素材,在教育中,因为有文化的存在,教育内容才显得丰富,教育的过程才显得充实。文化的发展制约着教育的发展,文化背景不同,所借助的教育形式也不同。一定阶段的文化反映着特定阶段民族的语言、思维和观念形式,教育会在这种形势下表现出来。

  2。教育对文化所起的作用

  一定的文化需要借助一定的形式表现出来,否则文化就没有传承的途径。对文化而言,教育是一种最好的传承形式,换句话说,教育是以文化传承的载体形式存在的。

  教育有其自身独特的优势,教育传承的范围广、人数多。在相同的时间内,如果选择几种载体对文化进行传承,无疑教育传承文化的效果是最好的。教育对文化传承的深度和广度是其他形式所无法比拟的。因为有教育的存在,人类的文化才得以很好的传承和发展。

  3。文化与教育的相关性

  就文化与教育的相关性来讲,文化为教育提供很好的素材,使得教育的内容和过程丰富多彩,教育的意义变得广泛而深远;教育成为传承文化的最好形式,能够使文化传承的更长远、更持久。

  三、利用教育进行民族文化的传承

  1。利用学校传承民族音乐文化

  学校是学生在校学习时间最长的地方,也是接受正规教育效果最好的地方。学校的教育体系比较系统,课程设计相对完善,学生在课堂学习中学习的效果较好。现阶段,我国学校的音乐教育所包含的民族音乐内容相对薄弱,难以引起学生的兴趣。长期以来,学校的音乐教育一直忽视民族音乐文化资源,学生对民族音乐文化缺乏了解。因此,学校必须采取措施,在音乐教育中加大民族音乐的内容,丰富民族音乐教学的手段,培养学生对民族音乐文化的兴趣。例如一些比较欢快的民歌,教师可以把它编排成相对简单的舞

  关于民族音乐方面论文范文文献 蹈,教给学生练习,学生在练习的过程中就可以很好的掌握住民歌。教师可以根据学生的性格、学习特点,选用适当的方式,让学生很好的掌握民族音乐文化。

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  2。提高学生的音乐素质

  在对民族音乐文化进行传承时,要注意选用适当的方法提升学生的音乐素质。借鉴其他地区比较成功的教学案例,从他们的教学中吸取经验,总结教学过程中存在的不足,取长补短,使学生的音乐素质有很大的提升。

  在实际的教学工作中,师生关系成为提高学生素质的一个关键因素。师生关系平等、稳定,学生在课堂上愿意听老师讲课,会集中注意力,听课效果就会很明显。尤其是在民族音乐教育中,教师需要事先了解学生对民族音乐的兴趣所在,结合实际的教学,使学生对所学的内容感兴趣,这样就有助于提高学生的音乐素质。

  此外,在课堂上,教师和学生共同参与课堂的学习,有利于激发学生学习的积极性,提高学生学习的主动性。例如,在学习民歌时,教师和学生一起唱歌,一起表演,一起做游戏,在学习过程中,学生就会把老师放在和自己平等的位置上,教师和学生从师生关系变成朋友关系,两者之间的关系平等了,学生更乐意接受课堂的学习。

  3。高等师范学校担当民族音乐文化传承的重任

  高等师范学校能够为学校教育提供大量的师资,在民族音乐文化传承中应当承担重要责任。由于我们缺乏民族音乐文化和音乐教育结合起来的体系,也就缺乏熟悉、了解并热爱民族音乐文化的队伍。然而,现实情况是这样的,队伍并没有出现。针对民族音乐文化人才队伍培养出现的问题,我们应该在高等师范院校对人才的培养上加大力度,充分利用我国丰富的民族音乐文化遗产,提高专业音乐教师的综合素质。同时,相关教育部门也应该加大对音乐教育的投入力度,齐心协力,使高等师范学校能够担负起民族音乐文化传承的重任,把我国的民族音乐文化发扬光大。

  结语:

  在新世纪的教育改革潮流中,民族文化越来越引起各国教育领域的重视,寻求本土的文化资源成为各个国家的基本国策。为了更好的传承民族音乐文化,要不断创新教育理念,采用多种教学方法,提高学校音乐教育的质量。传承中国民族的音乐文化,主要靠高等师范学校音乐教育的改革,因此,要加大改革的力度,深化改革的深度,促进民族音乐文化的良性传承。

  参考文献:

  [1]于耀春。 浅析民族音乐文化对音乐教育的影响[J]。 音乐时空(理论版),2013(01)

  [2]郑喜燕。 民族音乐文化传承与学校音乐教育[J]。 音乐时空(理论版),2013(01)

  [3]张天彤。 论高师民族音乐教育DD兼论文化与教育的相关性[J]。 中国音乐,2008(10)

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