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工程硕士论文：关于软件工程专业硕士研究生培养的新思考
【导读】软件工程专业是国家教育部2002年新增的专业，是研究如何运用系统、规范、定量的过程化方法开发和维护软件的学科。软件产业是信息产业的核心和国民经济信息化的基础。在软件人才市场我们会发现，我国大学培养出来的软件工程专业工程硕士和企业的需求之间存在着一定的差距。自1999年研究生扩招以来，人们对于研究生教育一直有质量下降的质疑。因此，改革高校人才培养的方式，提高研究生的培养质量，实现研究生教育的科学化、规范化，具有重要的意义和价值。东北大学于2002年开始招收软件工程硕士研究生，在籍学生达到1 334人，其中百分之九十以上是专业学位研究生。提高软件工程专业硕士研究生的培养质量，需要在研究生课程教学和实践创新方面进行改革，从而培养研究生的国际化能力、适应社会需求的能力、创新能力、职业能力以及论文写作能力。
一、国际化能力。
届前，我国的国际联合培养项目主要是面向博士研究生的。为了培养出高水平的硕士研究生，促使我国的研究生培养工作与国际接轨，提高研究生的学术水平和科学技术水平，应引进国外软件工程领域知名的研究人才，联合指导研究生从事科学研究和科技创新，或者派遣研究生到国外知名研究机构从事研究和实践活动，提高研究生的国际化能力、获取国外文献与资料的能力以及独立从事科学研究的能力，积累软件开发和维护的先进经验，充分发挥国外人才和研究环境的优势，确保研究生培养质量的提高。积极引进国外优秀的研究生也是提高研究生水平的重要方面，通过从世界各地吸收优秀人才，提高研究生的国际化能力。
另外，引进活跃在国外的我国研究者也是提高研究生培养质量的重要途径之一，为此可采取与他们合作共同开发软件工程领域的应用软件以及定期召开视频会议、互通信息、共享资源等方式，培养研究生的国际化能力。
二、适应社会需求的能力。
软件工程专业人才培养的目标：服务于经济建设，理工结合、基础扎实、素质全面、实践能力和创新能力突出，能够从事软件的分析、设计、开发、管理和服务等相关工作。也就是说，软件工程专业人才应该具备实用性、复合型及国际化的特征。这要求软件工程专业研究生应具备以下几方面的知识和能力：1)具备扎实的软件工程理论基础，通晓计算机软件和软件工程的基础知识，能够独立地应用计算机技术解决计算机软件应用领域的实际问题;2)具备对软件系统、计算机系统、信息系统及计算机软件相关系统的认知能力;3)具备一定的系统分析和软件设计的能力，能够熟练使用一种以上主流的操作系统、数据库管理系统和程序设计语言，有较强的实践能力;4)有实际项目的工作经验;5)具备自主学习的能力，能够通过自学的方式在较短时间内掌握系统软件的使用方法，并具有熟练使用各类流行软件解决实际问题的能力;6)具备综合运用各种方法、技术和工具，解决复杂性软件问题的能力;7)掌握一门外语，具有熟练阅读外文文献的能力。
现阶段软件工程专业研究生教学的内容偏重理论，对实践能力的训练不够。自2002年教育部增设软件工程专业至今，理论教学内容变化很小，不能完全适应软件工程学科发展的需求。东北大学与国内外知名软件企业积极开展合作，合作内容主要体现在人才培养、课程体系建设、实习基地建设等方面。学校以企业需求为导向，增设了有关软件行业领域前沿技术和技能的课程，有效实施了案例式教学和双语教学，拥有一支校企结合的优秀指导教师队伍，创建了软件人才培养基地。
众所周知，掌握软件工程理论和基本技能是非常重要的，是提高对外竞争力的关键。因此，研究生理论课程教学应结合当前相关学科的发展要求调整教学内容，根据人才市场的需求，形成核心课程与相关课程相结合、本专业课程与跨学科课程相结含、必修课与选修课相结合、理论课程与实践课程相结合的研究生课程体系，有计划地引进国外优秀课程与优秀原版教材。应采取课堂讲授或导师(企业导师)指导的方式拓展教学内容的广度和深度，开阔学生的视野，突破本学科领域的技术限制，培养研究生的独立性、创造性以及勇于探索未知的精神，使他们成为适应当前社会需求的软件开发、测试、维护和软件项目管理方面的高级人才。
三、创新能力和职业能力。
知识积累是提高研究生创新能力的基础。为了使研究生能够及时了解前沿技术，导师应及时将新知识传授给学生，使学生能够紧跟技术发展的步伐。为了提高研究生的职业能力，应将企业及软件行业发展的需求作为构建软件工程专业研究生培养体系和制订教学计划的依据，设置相关的理论课程和实践课程，使理论课程体系能够与实践教学体系相适应。实践教学体系的构建应以企业实际需求为导向、以培养学生创新能力为核心，确保其能够顺利实施。定期举办在校硕士生与毕业生的座谈会，利用毕业生的反馈信息对在校硕士生进行学习指导，使研究生教育更加贴近社会实际。
四、论文写作能力。
软件工程专业学位研究生的培养应采取双导师制，即为每位研究生配备一位校内指导教师，同时配备一位具有丰富工程经验的企业人员作为校外指导教师。可聘请IT企业资深专家作为企业导师，同时处理好校企导师之间任务分配与职责关系，这是双导师制得以实施的关键。学位论文是研究生素质的综合体现。学位论文的写作有助于培养研究生综合运用科学理论、方法和技术手段，独立解决工程实际向题的能力。因此，提高学位论文的质量是非常重要的。因此，我们提出要严把四关，即校外导师遴选关、学位论文选题关、过程质量跟踪关、学位论文评阅关。在一些规范化管理措施控制下，提高研究生学位论文的质量。
企业导师的现场经验比较丰富，应负责对研究生从事项目研究的各个环节进行具体指导，并严格把关;校内导师的理论水平较高，应依据学生的特点和兴趣以及软件工程专业的应用需求，帮助学生确定硕士论文选题，指导学生撰写开题报告，并在学院有关部门的监督下，组织专家进行选题论证和开题。导师和学院相关部门要定期检查研究生学位论文的进展情况，在理论、算法、技术等方面予以指导，并进行中期检查。另外，还应建立盲审制度，在论文答辩前，应采取抽查的方式对论文的质量进行监控，抵制学术不端行为，完善答辩制度，促进研究生论文质量的提高。
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