海外来华留学生通用性设计研究
摘 要：通用设计提倡关怀弱势群体，海外来华留学生群体同样属于弱势群体中的一员，他们并非传统意义上的“弱势”群体，但在心理和生理上承受着来自异国他乡的文化差异性的压力。但文化具有可习得性和动态性，从近年来的资料查阅可知，随着中国的不断开放和国力增强，来华留学生的数量在逐年上升，而随着外籍学生的不断增多，对其群体需求的关注却未随之一同增长。为了有助于这一群体更好更快的融入当地生活，通用设计的范围应当覆盖到这一群体之上，为其解决一些生活问题，消除群体差异化。本文拟从校园生活方面入手，进行外籍学生通用性设计研究，使其更好的适应校园生活。
关键词：通用设计 生存设计 外籍学生
1、绪论
1.1 研究背景
人性化的设计发展趋势下，通用设计能给人提供更多平等的，充满爱和关怀的设计。通用设计提倡关怀弱势群体，海外来华留学生群体同样属于弱势群体中的一员，他们并非传统意义上的“弱势”群体，但在心理和生理上承受着来自异国他乡的文化差异性的压力。从资料查阅可知，随着中国的不断开放和国力增强，来华留学生的数量在逐年上升，至2008年已经达到20万。①而随着海外来华留学生的不断增多，对其群体需求的`关注却未随之一同增长。因此，为了有助于这一群体更好更快的融入当地生活，有必要对其进行调查研究。
1.2 通用设计的定义
通用设计是这样的设计，它设计的产品和环境不带有适应性和专用性，可以被尽可能多的人最好是所有的人使用。――朗・梅思②
通用设计是一种基于人性需求、人人平等观念而产生的，充满爱与体贴关怀的设计概念，它并不是一种不可理解的特殊的设计理念，而是给更多人提供平等的设计、能使用的设计。它强调其设计的范围，除了考虑到一般大众也能顾及到其他少数或弱势的使用族群。
从某种意义上来说，21世纪将是通用的社会，通用设计的对象小至文具，大至公共设施、住宅、公建等。通用设计已经进入了人民生活的方方面面。
2、外籍学生通用性设计调研
2.1 广义弱势群体范畴及障碍定义
从广义的方面来说，弱势群体是指所有存在一种或几种生理、心理缺陷的残障者、由于年龄增高导致生理机能退化的老年人、病人、年龄幼小，自我保护意识较差的儿童、以及由于环境变迁而产生障碍而体魄健全的人。③
因此，障碍的有无及程度是由残障者与其生活环境之间的关系所决定的。当残疾人遭受到文化、物质或社会方面的阻碍，不能利用其他人可以利用的各种社会系统时，就产生了障碍。因此，障碍是指与其他人平等参加社会生活机会的丧失或是这种机会受到限制。④
从广义弱势群体范畴来看，海外来华留学生正符合其定义，他们通常在其留学阶段将经历跨文化适应过程，海外来华留学生是跨文化适应的常见主体。海外来华留学生的跨文化适应基于其“外国人”和“学生”的双重身份而具有与其他跨文化旅居者不同的特征。
表1 1990-2008年来华留学生人数变化情况(单位：人)
表2 高校来华留学生规模
表 3 外籍学生参与社会文化情况
2.2 外籍学生问卷调研
2.2.1 海外来华留学生现状
随着中国对外开放程度和综合国力的不断提高，来华留学生的数量急剧增加，区域分布差异明显。如表1⑤和2⑥所示，外籍学生人数呈直线上升趋势，高校来华留学生的规模也不断扩大。
2.2.2 海外来华留学生生活调查
从外籍学生参与中国社会文化的情况表(表3)可以看出，日常交往中使用中文以及参观中国文化展的频率较高，说明外籍学生并非很难融入文化氛围。
同时从满分5的表格来看，很少有超过4分的选项，可见外籍学生并不是很适应在华生活，在参与活动和饮食文化交流方面感到很不便。
2.2.3 海外来华留学生问卷调查分析
根据上述情况和理论构建，我们小组有针对性地制作了新的调查，以武汉理工大学的外籍学生的校园生活为切入点，设置了一份问卷。本次问卷由4个部分组成，分别为基本信息，语言使用情况，饮食生活和校园生活部分。涵盖了性别、年龄、国籍、留学身份、所学专业、出国经历、对中国的了解程度、对大学的了解程度、汉语水平等方面。调查样本信息如表4：
表4
为了使调查更有价值，小组同学分别在鉴湖校区和西院校区抽样发放问卷，在问卷中的交流项，有11人选择了经常与当地居民交流，占总人数的73%，4人选择了一周一到两次，无人选择从不交流。
从调查表中我们可以清晰的看出，外籍留学生大部分都是年龄在20周岁以上的成年人，有独立行为能力，且有意愿学习汉语并与当地居民进行交流。
有关食物的调查问卷结果如表5：
表5
同时在进一步调查做饭的种类时，我们得到了如下数据：有1人选择会做中餐和朋友一起分享，有11人选择做家乡菜，1人选择速食产品，1人选择从不做饭。由此可以看出，食堂仍然是外籍学生就餐的一个重要选择。
在校园生活一项的调查表结果如表6：
表6
在调研过程中，我们采访了数位留学生，他们表示在刚进入校园的时候很难找到自己的公寓和教室，也很难从学校获得帮助，大部分都是通过同乡或者班级同乡的帮助才能找到，同时不少人表示超市等生活必需场所的位置也很难在一开始轻易发现。在文化交流度上来说，大部分留学生愿意和中国学生交流，只不过碍于语言等原因难以沟通。
3、外籍学生校园生活辅助设计分析
来华留学生大多住在留学生公寓里或小区公寓中，没有和中国学生“同吃、同住、同劳动”的经历。因此，尽管生活在同一片天空下，也没有机会“在自然环境中与中国学生慢慢建立友谊”(丹尼尔语)，进入中国学生的社交圈。⑦因此他们在刚进入大学的数个月中会显得很无助，很难融入中国校园。因此对其校园生活进行辅助产品设计是具有可行性和现实意义的。本次调研结果可以表明，外籍学生在校园生活初期存在许多不便之处，因此拟以校园生活服务为设计切入点，进行辅助产品设计。
【海外来华留学生通用性设计研究】相关文章：