大学生思政教育改革分析
思想政治教育是对大学生思想道德和政治品行进行教育的重要途径，实现对大学生正确、鲜明的政治思想培养是国家社会和谐稳定的重要组成部分。
摘要：大学生思想政治教育工作的展开，不仅能够切实提高大学生群体的思想政治水平，而且还能够为维系国家和社会的和谐发展提供稳定的纽带作用，因此大学生思想政治教育具有十分重要的现实意义。现在是互联网信息时代，在大学生思想政治教育工作中，网络媒体的作用也在不断的显现。本文从网络环境下大学生思想教育中存在的问题出发，对其问题背后的原因进行了分析，并提出相应的改进建议，希望能够为网络媒体中大学生思想政治教育的改革提供一些切实的建议。
关键词：网络环境;大学生;思想政治教育
网络媒体的出现，不仅改变了以往人们传播信息的方式和认识世界的方式，而且还深刻地改变了人们的社会行为、人际交往以及自我思维模式的深刻改变。同时，由于网络媒体具有着便捷性、应用性、多样化、大数字等等特点，因此，网络环境为大学生思想政治教育工作提供了全新的教学思路。
1网络环境下大学生思想政治教育存在的问题分析
1.1对网络媒体教学方式的忽视
从目前现有的高校教学方式来看，较多的高校对于使用网络媒体进行思想政治教育的频率不高。借助网络媒体教学能够有效地提高大学生思想政治教育的效率，提高思想政治的教学效果。然而，在很多学校中，大学生思想政治的教育、教学还是以传统的教学模式为主要方式。另外在很多高校的教学体系中，并不能够积极主动地去探索大学生思想政治教育的网络媒体教学途径，表现出对利用网络媒体进行教学的方式不积极，甚至忽视了网络媒体环境的'存在。
1.2网络思想政治教育内容缺乏吸引力
在某些已经开设和使用网络媒体进行大学生思想政治教育的学校中，在大学生思想政治教育教学内容的选择上，并没有太多的创新，基本上还是沿用了传统教学中的内容，因此会显得较为枯燥，在这个过程中，网络媒体的多样化和丰富性等特征，并不能成为一个教学亮点，反而是被淹没在这种枯燥的教学内容中。
1.3网络思想政治教育机制有待改进
在很多高校中，即使是采用了较为先进的网络媒体教学的方式，在教学机制上，缺乏一定的引导和监管。首先，在很多通过网络媒体开设大学生思想政治教育的教学中，主要方式是通过教师的讲解以及学生自主学习的方式进行的，在这个过程中，学生自主学习的方式如果没有教师的及时监督会出现很多不自觉的行为，这样不仅不能发挥出网络媒体的教学作用，反而会让很多学生受到网络上各种各样信息的侵蚀。另外，在使用网络媒体进行教学时，教师对学生的学习缺少监管，不能及时的通过传统的或者是技术的手段对学生的学习方式和学习思维进行引导，从而带来学生学习方向的错误。
1.4高校网络思想政治教育队伍存在不足
1.4.1高校思想政治教育者思想认识层面存在偏差提起网络，老师就会想起网络的坏处和对学生的消极影响，而对网络的积极方面重视程度不够，而且在实践中会用一些网络的反面事例来对学生进行教育，久而久之，网络在他们心中就是不好的象征，随之慢慢排斥并且偏离网络的轨道。这种排斥心理不仅会影响网络思想政治教育的有效性，而且也会在无形中设置大学生与网络思想政治教育之间的障碍。
1.4.2高校思想政治教育者网络知识层面存在欠缺有些高校思想政治教育者还没有赶上时代的步伐，对网络了解甚少，网络基础知识和基本技能欠缺，以至于在教学过程中不能有效利用网络的优势来对大学生进行有效的思想政治教育，以至于呈现的思想政治教育内容缺乏吸引力，因此这些思想政治教育者还不能有效地利用网络来激发大学生的学习动机并对其进行思想政治教育，这在一定程度上影响了大学生的学习效果。
2网络媒体教学下大学生思想政治教育的改革方法分析
2.1建立并完善专门网站，净化网络信息
2.1.1开发主题教育网站教育的作用还是集中在对于人与世界的认知产生的巨大影响，因此要想切实地发挥网络媒体与大学生思想政治教育的互动作用，首先要做的事情就是明确大学生思想政治教育的目的和方法，目的明确、方法得当非常重要。针对这方面，可以建立相关的主题教育网站，在网站上选择丰富多样的内容让学生进行学习，这样一来。不仅能够更加符合学生的阅读和学习习惯，而且还能够打开学生的知识面，弘扬思想政治教育中的主旋律意识。
2.1.2构建专门的交流平台首先，学生和教师之间，学生和学生之间可以交流各自的观点。这样，教师可以随时地掌握学生思想动态，因材施教，学生间也可以互相影响，思想的传播力度大大加强。其次，通过建立班级留言板、班级同学录、班级QQ群等单向静态模式或在线留言双向动态模式讨论有关班级和团支部工作，从而解决大学生分散性难以集中讨论班级问题的困境。此外，教师可以设置一个思想政治教育公众信号，每天发布一些最新的消息，这会对学生产生深远持久、潜移默化的影响。
2.2改进思想政治教育方法，丰富思想政治教育内容
2.2.1对传统思想政治教育的补充首先，通过网络媒体技术的使用，大幅度地提高学生学习的兴趣和热情，在这种学习热情的助推下，学生学习的教学质量会得到很大的提高。其次，与日常思想政治教育相配合。日常思想政治教育是大学生思想政治教育的不可缺少的重要组成部分，网上和网下互动配合，在网上能够了解到大学生思想政治教育的最新学术动态和实事动态，在线下，能够通过教学的作用将这种了解内化成知识，两者之间的补充和互动，能够切实有效地提高大学生思想政治教育知识的吸收和传播。
2.2.2与校园文化活动相依托学校可以在网上开设一些辩论赛、论文赛，这对大学生的思想迸发有巨大作用。这样就可以形成网上思想政治教育和校园文化活动互为依托、互相支持的良性机制，在这同时，重点开展道德建设教育、爱国主义教育、环保节约意识教育，开展向“感动中国”十大人物学习活动，另外还要加强形势政策教育，巩固思想基础。
2.3改进教师队伍的素质建设
2.3.1对教师队伍建设的改革创新在很多学校中，由于教学编制等因素的影响，很多人在教学中往往会认为当老师只需要轻松教课就行了，对于老师在教学中素质的要求并不会很高，这些素质包括对于学习自主学习能力培养的意识、教师自主学习的意识、教师教学创新的意识等。针对以上情况，可以通过对教师队伍素质的改善来进行实现。通过选取高素质的、年轻的、具有创新能力和意识的教师进入到教学队伍中来，加强教师对于大学生思想政治教育的相关认知，提高这些教师对于网络媒体使用频率和理念的转变。
2.3.2对原有的教师进行培训除了上文说到的引进新锐的老师之外，还有一种方法能够对大学生思想政治教育的网络媒体的教学起到正面作用，那就是定期地对原有的教师队伍进行网络媒体的相关课程进行学习，然后定期地举行一些讲座会，让他们联合自己在工作中遇到的实际问题，来尝试结合网络媒体的教学思维来进行教学，从而改变以往大学生思想政治教育中，对于网络媒体使用较少或者使用不当的现象。
2.3.3要加强考核机制建立奖惩制度，对政工队伍的思想状况、工作情况、业务能力进行定期的考核，对那些有贡献的教师进行物质和精神上的奖励，而对没有责任心或出现重大教学事故的教师进行批评。
3结语
思想政治教育是对大学生思想道德和政治品行进行教育的重要途径，实现对大学生正确、鲜明的政治思想培养是国家社会和谐稳定的重要组成部分。在教学工作中，最大限度地发挥网络媒体的教学功能，使思想政治教育有机地融入高科技网络媒体之中，就一定能够发挥出最大的教学效果。
参考文献
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