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第1篇：浅谈音乐教育硕士研究生能力的培养模式 高校音乐教育专业是我国培养音乐教育人才的主要基地。研究适应我国音乐教育硕士研究生能力的培养模式，使研究生逐步具有独立自主的学习研究能力、勇于创新的音乐教学能...
研究生培养作为高校培养人才的重要一环，其培养模式的探索与研究一直都受到高度重视［１，２］。在我国经济体制转型期，高层次复合人才在传统工矿企业和工程建设部门需求非常大，国家为了弥补学术型硕士实际操作能力...
一、引言 随着21世纪科技水平的不断进步，人的综合素质越来越高，相应地对自身教育的要求和渴望也不断提升，高等学校的毛入学率在20%以上，这说明我国的高等教育已经步入高等教育大众化阶段。另一方面，考虑到我国的...
近年来，越来越多的软件工程技术人员为拓宽知识结构，提高业务能力和综合素质，报考在职软件工程硕士，重新走入校门，学习“充电” 在职研究生与全日制研究生在学习培养方面，有很大差异。如何根据在职人员的特点，...
第一篇 范文参考 标题：新媒体背景下网络营销的模式与优势（学术论文） 论文简介： 网络技术的发展令传播迈进了一个全新的层次。互联网驱动的新媒体逐渐取代传统媒体，在媒介传播中占据了半壁江山。而多种媒体之间通...
自2009年扩大招收以应届本科毕业生为主的全日制专业学位硕士研究生范围以来，各高等学校纷纷加快研究生培养结构调整的步伐，扩大全日制专业学位硕士研究生招生规模。研究生培养结构类型的调整，全日制专业学位硕士研...
【摘要】分析现有艺术硕士教育教学培养管理模式的现状，结合我校的主流办学特色，借鉴国内及国外目前艺术硕士教育管理的先进经验，查找存在的问题，对我校艺术硕士专业学位研究生培养管理方式进行重新构建，建立与艺...
随着现代科技的不断发展，科技创新的水平越来越依赖于大量、复杂的实验技术手段和各种大型、精密仪器设备，因此对研究生的培养，一个重要内容就是科学精神、创新思维和实验技能的培养。研究生实验技能的高低，将决定...
研究生教育是高层次水平教育，为了培养更好的更优秀的硕士研究生，各部门各单位制定出不同的培养方案，在不同大学培养结果差距也较大。培养高素质的科研创新人才是每个专业的共同心愿，教育部《关于全面提高高等教育...
摘要： 根据当前医患关系及临床医学硕士专业学位研究生培养现状，建议从加强人文医学执业技能教育、促进人文医学素质培养与临床实践的紧密结合、建立人文医学素质培养评估体系等方面着手，提升临床医学硕士专业学位...
工商管理硕士是1908年美国哈佛大学首创，目的为培养高层次实用型管理人才。我国从1991年开始实行MBA的培养机制。至2014年，已经培养了大量的优秀人才。但是MBA作为新兴事物，还没有形成完善的培养体系。随着我国经济...
一全日制农业推广硕士专业学位的特点 农业推广硕士专业学位是与农业技术推广和农村发展领域任职资格相联系的专业性学位，主要为农业技术推广和农村发展培养高层次应用型、复合型人才。全日制农业推广硕士专业学位是...
摘要： 口腔医学专业学位研究生培养环节的突出问题主要有临床科研分离、人文素质短缺、创新能力不足等。“以人文素质为体，专业技能为本，创新能力为魂”的指导思想进行教学改革，旨在探索更完善的口腔医学专业学位...
［摘要］ 目的:以临床医学研究生核心能力培养为重点，根据培养模式的差异，对课程体系进行研究，以期构建出临床医学研究生知识、能力、素质协调发展，具备符合度更高的岗位胜任力的新型课程体系。方法:对临床医学硕...
目的：探讨社会支持等因素对医学硕士研究生孤独感的影响。方法：通过完成社会支持量表(SSRS)、内在-外在心理控制源量表(I-E)和孤独感量表(UCLA)问卷了解在校硕士研究生的情况，并进一步进行逐步回归分析。结果：孤独...
作为研究生培养目标的载体，课程体系是强化研究生教育质量保障和提高研究生教育质量的关键，课程设置的科学化与研究生科研创新能力的培养息息相关m，在研究生创新能力的培养中起着至关重要的作用0，并直接制约着培养...
【摘要】在应用型本科高校中，毕业论文（设计）普遍存在流于形式、形式单一、选题和研究路径固化、与实际脱节、缺乏专业化指导、论文质量不高等方面问题。结合多年从事毕业论文（设计）管理工作的实践经验，提出毕业...
高等学校的基本职能为人才培养、科学研究、社会服务，需要通过学科建设和专业建设来实现这些基本职能。高校专业建设水平的高与低，可以直接反映一所高校人才培养的质量水平，重视学科建设与专业建设是提高教学质量、...
一、金融学硕士与金融硕士的关系 金融学硕士与金融硕士是我国研究生培养的两个重要方面，是处于同一层次，类型不同，更有侧重。主要以下区别： （一）培养方式不同。金融学硕士培养适应我国经济建设所需要的金融高级...
一、引言 专业硕士又被称为应用型硕士，是国家近年来大力推广的一种硕士类型。随着经济和教育水平的发展，对于专业硕士的定位认识在发生改变。作为人才培养形式，专业硕士具有和学术型硕士同样的培养水平。从国务院...