多媒体技术在高效英语课堂的作用论文

时间:2020-09-27 19:51:11 外语 我要投稿

多媒体技术在高效英语课堂的作用论文

  多媒体技术在高效英语课堂的作用论文

  摘要:

多媒体技术在高效英语课堂的作用论文

  所谓“信息技术与英语教学的整合”是指“在课堂教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程有机结合,共同完成课程教学任务的一种新型的教学模式”。小学英语教师应勤于学习现代教育理论和教育技术,能够熟练运用各种教学所需的软件与多媒体技术,并积极自觉地运用网络,获取最新信息,追踪英语教育理论与实践的前沿研究和成果,提高自己的理论研究水平,丰富自己的教学资源,并将这些运用到课堂教学中。

  关键词:

  多媒体技术;高校英语课堂

  一、运用多媒体课件渲染气氛,激发学生的学习兴趣

  学生的学习兴趣对鼓舞和巩固他们的学习动机,激发学习的积极性起决定作用,一旦激发了学生的学习兴趣,就能唤起他们的探索精神、求知欲望。幽雅动听的音乐,鲜艳夺目的色彩,五彩斑斓的图画,都能吸引学生的注意力,激发他们的言语兴趣。多媒体教学课正好可以提供这种生动、形象、直观、感染力、渗透力极强的教育信息。例如:课前三分钟播放英语动画片,其动人的画面及纯正的英语吸引学生,使之成为每个学生的“开心一刻”。由于动画片学生爱看爱学,极易在课间自然模仿画中人物语气进行对话,从而在玩耍中锻炼了语言能力。在教学的热身过程中设置歌曲、游戏、韵律操等让学生唱一唱、跳一跳、乐一乐。这样不但消除了疲惫之感,而且又激起学生兴奋点,保持了学习兴趣的持续性,使其在轻松愉悦的氛围中掌握英语知识。

  二、运用多媒体技术,培养学生听说能力

  一种语言要想学习好,听说是基础,也是关键。要提高听说能力,首要的就是听到这种语言的纯正发音。在语音训练阶段,我要求学生首先听清楚,听准确,正确感知标准的发音。为此,我在课堂上多借助于收音机、录音机、多媒体等现代教育手段创设图文并茂、声色俱全、生动逼真的教学环境,让学生进入角色,感受这种语言。在感知的基础上进行模仿。这样,不但可以给学生留下准确清晰的印象,同时也纠正了学生发音上的偏差,为其流利地运用语言打下坚实的基础。然后通过“模仿秀”的游戏,利用多媒体的声音和影像,要求学生对感知到的信息,模仿说出相应的语句,创设情境,激发学生“说”的兴奋点,诱发“说”的欲望。如在教学PEP教材三年级下册Doyoulikepears?时,让学生先看一段Amy和妈妈逛超市的VCD,创造一种真实的氛围。学生观看后,兴奋盎然,跃跃欲试,我趁势指导学生模仿学生有关用语,使学生很快学会了“Doyoulike…?”“Yes,Ido.”“No,Idon’t.”等用语,然后教师不失时机地消掉课件中对话的声音,让学生充当角色给课件配音。学生们分组给课件配音,进行得投入,表演得得体,进而利用听到、学到的知识去探索、表演。学生在一种轻松愉悦的氛围中不但掌握了句型的具体运用,还提高了学生的听说能力。运用信息技术进行英语听说训练,学生在一种积极主动的良好心态下学习,学生学得轻松,思维活跃,积极参与训练,注意力持续稳定,训练效果好。

  三、运用多媒体技术,刺激学生感官,培养学生的实践能力

  听说是语言的基础,也是小学英语教学的关键。教师可根据不同的教学目的和内容设计出引人入胜的多媒体活动,例如播放英文歌曲、从网上调出拼词等有关英文游戏,也可播放动画片片段或者自己组合知识背景介绍画面、文字等等来吸引学生的注意力。通过制作多媒体课件,可以将各种不同的信息,如图表、文字、图像、动画、声音等有机集成在一起,使抽象的图形、呆板的文字,变成赏心悦目的画面,对学生进行多重感官的刺激,使学生感觉“有滋有味”,有利于创造一种生动活泼的教学环境,吸引学生的注意力,培养学生的观察能力、分析能力和实践能力。例如,在教学《Crosstheroad》这一内容时,教师避开了传统的使学生处于被动地位的讲解式,而采用多媒体技术,呈现迷路、问路的几个现场情景,然后提出问题:假设是你,将如何进行问路、指路?学生分小组讨论,接着每组向全班汇报,汇集各组方式后,每个小组所创造的路线可以在媒体上以箭头呈现,最后再与教材中学生的方法作比较。在学会技能之后,媒体呈现本校、本区域的地理情况,让学生自编自演问路的情景。在教学中,学生非常积极,有的“Gototheclass-room”,有的'“Gotothebookshop”,还有的“Gotothetoi-let”,气氛特别活跃。这样一来,就充分调动了学生的主体性、积极性和创造性,而媒体的运用使学生有图可循,有景可入,并且他们的劳动成果在媒体上也可以及时、充分地得以体现,从而充分发挥了他们的主观能动性。

  四、丰富教学形式,提高学生的课堂参与程度

  以信息技术教学为辅导,以更为丰富的教学形式为依托,创设积极有效的教学情境,激发学生的学习热情,让学生能够更加积极地参与到课堂中来。小学生在好奇心方面显得更为旺盛,因此在教学中我们可以利用这一特点,让学生在教师的引导下更加积极地参与课堂活动和教学,提高信息技术教学下的课堂教学质量。例如,我们可以先将学生以小组为单位进行划分,然后再放映Flash动画或者是短片,让学生先看一些介绍优美景色的场景,然后再让学生看生态环境被破坏,动物被迫离开家园的场景,看了之后,让学生在小组内进行讨论,分享自己的感受,进行英语的会话。然后再利用学生竞争心的特点,以小组与小组之间的竞赛为机会,让学生探讨和对比保护我们星球的具体措施,培养学生的综合表达能力,其他组员还可以进行补充和支持,从而提高答案的完整性和每个学生的参与度。

【多媒体技术在高效英语课堂的作用论文】相关文章:

1.浅析多媒体教学在中职英语课堂的应用策略的论文

2.如何建立高效的英语课堂论文

3.信息技术在医院药学服务中的作用论文

4.现代信息技术在英语课堂中的应用思考论文

5.现代教育技术作用论文

6.关于多媒体CAI技术在医学基础课教学中的应用论文

7.现代教育技术在高校体育教学中的意义及作用的论文

8.微课对小学数学高效课堂构建的作用论文

9.优化策略整合和建构六模块高效英语课堂的论文