六年级英语教学中的朗读训练论文
摘 要：作为一种特别的学习手段，朗读是沟通课本理论知识和听说能力提升的桥梁，只有进行有效的朗读训练，才可以促进学生的学习重点由英语读写逐步转变为听说训练。结合小学六年级英语教学的实际情况，对英语朗读训练的现状进行了深入的分析，并提出了一些使朗读训练更加
关键词：六年级英语教学论文
作为一种特别的.学习手段，朗读是沟通课本理论知识和听说能力提升的桥梁，只有进行有效的朗读训练，才可以促进学生的学习重点由英语读写逐步转变为听说训练。结合小学六年级英语教学的实际情况，对英语朗读训练的现状进行了深入的分析，并提出了一些使朗读训练更加高效的策略。
小学是学生接触和参与学习的第一过程，关于学生以后的开展和生长都有积极的影响作用。小学六年级是小学生在小学学习过程中到达的顶尖过程，其本身的文化学问和文化素养都有一定的进步和提升，英语在现代教育的不时注重下，曾经深化小学教学内部真正参与教育学生，面对行将升入初中的小学生来说，如何让学生在面对英语学习时坚持正确的态度，让学生真正获取学习学问，需求教员在现代英语教学课堂及教学办法上多省心思，保证学生学习的高效和质量。
一、分环节参与理论教学，完成教学课堂的高效
英语作为一门言语性极强的学科，相关学习内容也比拟多，语法、词汇、句型、用法等等都需从根底抓起不时落实。如今许多教员教学内容不系统，依照课本呈现的学问点停止教学不予以补充和概括，这就使学生在学习英语的过程中不能真正有效地获取到学问，容易让学消费生厌倦心理，不愿参与学习。因而，教学过程中需不时积极地创新出有效的教学办法，分离教材内部内容，有条理地分模块、分环节地停止教学，让学生分环节停止理解和控制，真正得到英语学习过程中需求得到的学问，完成现代教学和学生学习的高效。
二、全英文参与实践授课，完成对学生学习质量的进步
英语学习需求他们动用他们本身的听觉、视觉等感应器官，真正有效地参与学习，因而，教员在课堂教学中需注重学生本身的视、听、说才能的培育，真正保证学生学习英语才能的进步。教员在课堂教学中积极不时地带动学生用英语交流和沟通，完成现代英语教学的真正贯彻落实。
综上所述，现代教育催生的现代本质教学其请求以培育现代综合素质型人才为目的，贯彻落完成代教育教学，实在保证现代学生学习质量和效率。小学年级的英语教学需真正注重和关注，完成现代教育体系的完善和现代教学的有效保证，真正进步学生学习才能和学习质量，促进全面开展和提升。
参考文献：
薛思华，戴福发。我是小草[J]。新语文学习：小学作文，2005（04）。
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