像学母语一样，轻松漫步英语世界的论文
走进阳光学校校园，“轻轻走”、“慢慢行”、“上下楼梯靠右行”等英语警示牌随处可见，走廊上那一排排显现着阳光风采和精神、催人奋进的英语标语熠熠生辉，食堂门口的英语菜单提醒你今天吃什么。最有趣、热闹的是英语乐园。你瞧，孩子们在那里用流利的英语，朗诵着奇丽的小诗，彼此享受着心中的喜悦；有几个还模仿着“老外”的样子——摊摊双手，耸耸肩膀，说着满口标准的英语。那样子、那神情，好幽默！好过瘾！
阳光学校注重英语环境建设，注重科学的`课程设置，安排了一套结构合理、衔接紧密的英语课程实施方案。小学一、二年级采用全国优秀教材——《儿童智能英语》，每周开设四节英语口语课，三至六年级采用《九年制义务教育小学英语》（实验本）授课。一流的教材是一流教学的坚实基础。
“情景教学法”是阳光学校创英语课堂教学特色的基本构想。在更替空间、变换角色、创新形式等方面，与众不同的韵味在课堂里洋溢着生命的活力。根据低年级学生活泼好动、爱唱爱跳的特点，教师大胆地把音乐、表演、游戏引进课堂。你经常可看到这样的情景：孩子们打着节拍，做着各种动作，口中念着各种各样的英语儿歌，快快乐乐地学英语；师生们还会戴上小兔、小羊之类的面具和头饰，欢欢喜喜地表演舞蹈和英语小品等。在这样的气氛里学生们兴趣盎然、顺理成章地掌握了许多英语知识，提高了英语能力。枯燥、单调的英语就这样“动”了起来，“活”了起来。
丰富多彩的活动给学生提供了学习外语、施展英语才华的广阔舞台。电视台、广播台英语栏目为英语小博士提供了一显身手的机会。学校网站中，链接“洪恩在线——轻松英语”，让学生们自由遨游在快乐的网上“英语乐园”。小学低年级英语趣味活动，小学高年级英语听说读写唱比赛，初中年级朗读、书写、单词对抗赛和“英语周”活动，学生的英语能力在实践中不断提高。2000年暑假，学校成功地接待了澳大利亚云顿市市长一行的来访，随行的DerrimutHeath小学13位小朋友分别与学校小学生结成友好伙伴关系，在与他们的交谈中学习英语，学唱澳大利亚国歌，学跳他们的舞蹈。阳光学子还邀请他们到家里做客，互相用英语交流思想，融合感情，渗透文化。当学生们发现自已的英语能够派上用场时，心里感受到真真切切的满足和开心，这些都是课堂中难以体验到的。
为进一步做深、做透英语特色文章，学校成功地举办剑桥少儿英语的培训，作为上虞市唯一的剑桥少儿英语考核点，学校花大力气积极培训教师，目前，5位教师已获得剑桥少儿英语一至三级教师“上岗证”。辛勤的耕耘，逐年打响阳光少儿英语品牌。几年来，学校第一、二批剑桥英语班107名学生以优异的成绩全部通过一级考核。目前，学校就读剑桥英语班的学生达已11 班计300余人。
为进一步提升办学品位，筑起英语特色亮丽的风景线，打造英语教育品牌，学校将在2005年暑假期间与杭州商学院国际教育中心、杭州创新文化教育信息咨询有限公司合作举办“2005阳光之夏暑期英语村”，英语村从注重学生英语口语学习入手，培养学生学习英语的兴趣，全面提高学生的英语听说能力和实际交际能力，进而促进学生素质的全面发展。整套教材由中美教育专家根据中国学生的学习特点精心设计，原版书籍、原版视听教材。所有口语课由美籍教师亲授，让学生学到一口纯正的美国口音。英语村封闭管理，小班教学，良好的语言环境，与外籍教师生活、学习的全方位接触，让学生有充分的学习、吸取和表现的机会。招生消息刚一传开，已在上虞教育界引起哄动，短短几天，报名学生已爆满。
让每一个孩子都能像学母语一样，轻松地踏进英语世界，这是我们不懈的追求。
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